16、可持续发展专业研究生的信息需求与研究实践

可持续发展专业研究生的信息需求与研究实践

1. 研究背景与目的

在可持续发展领域，文化背景知识对项目成功起着关键作用。此前的研究已探讨了文化背景在可持续发展中的重要性以及支持文化嵌入方法的主要信息资源。本次研究聚焦于发展实践硕士项目（MDP）的研究生，旨在通过案例研究，深入了解他们在可持续发展研究中的信息实践。

研究团队对埃默里大学MDP项目的4名二年级研究生进行了半结构化访谈。这些学生刚完成在非洲和拉丁美洲的实地发展项目，正准备进行第二个暑期实地工作。访谈围绕以下研究问题展开：
1. 学生在前往国外开展发展项目前收集哪些发展研究信息？
2. 学生如何识别、定位和分享与实地项目相关的信息？
3. 学生是否专门寻找与文化背景相关的信息？在实地和反思经历时，他们认为这些信息有多大用处？
4. 学生在实地需要收集哪些信息？他们在实地能否获取所需信息？
5. 学生认为哪些资源最有用，信息领域存在哪些空白？

近年来，有研究探索了图书馆如何调整馆藏和服务，以更好地服务于跨学科跨国研究项目。然而，对于发展工作中支持信息需求的具体问题和挑战，了解仍然有限。研究生在发展研究中处于独特地位，他们正从学生向学者/专业人士转变，其信息实践更易反思和审视，对了解学术实践的学习和传承过程具有重要意义。

2. 发展专业工作的特点与挑战

发展专家面临着独特的挑战。他们频繁流动，在不同国家短期开展各种主题的项目，难以像当地学者或居民那样深入了解当地文化和社会网络。然而，了解当地背景知识对发展项目的成功至关重要。人类学家康拉德·菲利普·科塔克（Conrad Phillip Kottak）对世界银行68个发展项目的深入审查表