flask实验室管理系统-计算机毕业设计源码72376

摘  要

本论文基于Flask框架设计与实现了一个实验室管理系统。该系统旨在帮助实验室管理人员和用户更好地进行实验室资源管理和使用。

系统主要包括三类用户，分别是学生用户、老师用户和管理员。学生用户可以通过注册功能进行账号注册，并可以在系统中查看最新的通知公告、实验室信息、设备信息和课程信息等。此外，学生用户还可以在线学习，并且可以借用实验室和设备，进行设备报修和收藏等操作。

老师用户同样可以通过注册功能进行账号注册，并具有更多的权限和管理功能。老师用户可以管理学生用户，包括查看、添加、编辑和删除等操作。同时，老师用户还可以管理实验室信息，包括查看、添加、编辑和删除实验室信息，以及借用实验室的管理，包括查看借用申请、审核和处理等。此外，老师用户还可以管理设备信息，包括设备类型的管理和设备信息的管理，以及借用设备的管理，包括查看借用申请、审核和处理等。另外，老师用户还可以管理在线学习资源和课程信息，包括查看、添加、编辑和删除等操作。

管理员是系统的最高权限用户，具有对系统全面管理的权限。管理员可以管理系统中的用户信息，包括管理员、老师用户和学生用户的管理，包括查看、添加、编辑和删除等操作。管理员还可以管理实验室的信息，包括实验室信息的查看、添加、编辑和删除等。此外，管理员还可以对实验室的借用申请进行管理，包括查看、审核和处理等操作。管理员还可以管理设备信息，包括设备类型的管理和设备信息的管理，以及对设备的借用申请进行管理。管理员还可以管理在线学习资源和课程信息，包括查看、添加、编辑和删除等操作。最后，管理员还可以管理系统的一些配置信息，如轮播图管理和通知公告管理等。

该系统在实际运行过程中，可以有效地提高实验室资源的管理和使用效率，使实验室的运作更加顺畅和便捷。并且该系统具有良好的扩展性和可维护性，可以根据实际需求进行功能的扩展和系统的升级。

关键词：实验室管理系统；Flask框架；Mysql数据库

Design and Implementation of a Laboratory Management System Based on Flask

Abstract

This paper designs and implements a laboratory management system based on the Flask framework. This system aims to assist laboratory managers and users in better managing and utilizing laboratory resources.

The system mainly includes three types of users, namely student users, teacher users, and administrators. Student users can register their accounts through the registration function and view the latest notifications, laboratory information, equipment information, and course information in the system. In addition, student users can also learn online and borrow laboratories and equipment for equipment repair and collection operations.

Teacher users can also register their accounts through the registration function and have more permissions and management functions. Teacher users can manage student users, including viewing, adding, editing, and deleting operations. At the same time, teacher users can also manage laboratory information, including viewing, adding, editing, and deleting laboratory information, as well as managing borrowing laboratories, including viewing borrowing applications, reviewing, and processing. In addition, teacher users can also manage device information, including device type management and device information management, as well as borrowing device management, including viewing borrowing applications, reviewing, and processing. In addition, teacher users can also manage online learning resources and course information, including viewing, adding, editing, and deleting operations.

The administrator is the highest authority user of the system and has the authority to comprehensively manage the system. Administrators can manage user information in the system, including the management of administrators, teacher users, and student users, including operations such as viewing, adding, editing, and deleting. Administrators can also manage laboratory information, including viewing, adding, editing, and deleting laboratory information. In addition, administrators can also manage laboratory borrowing applications, including viewing, reviewing, and processing operations. Administrators can also manage device information, including the management of device types and device information, as well as the management of device borrowing applications. Administrators can also manage online learning resources and course information, including operations such as viewing, adding, editing, and deleting. Finally, administrators can also manage some configuration information of the system, such as carousel management and notification announcement management.

In actual operation, this system can effectively improve the management and utilization efficiency of laboratory resources, making the operation of the laboratory smoother and more convenient. And the system has good scalability and maintainability, which can be expanded and upgraded according to actual needs.

Key words: Laboratory management system; Flask framework; MySQL database

目录

摘  要

Abstract

第一章 绪 论

1.1选题背景及意义

1.2研究现状

1.3研究内容

第二章 系统需求分析

2.1需求分析

2.2可行性分析

2.2.1技术可行性     

2.2.2经济可行性

2.2.3操作可行性 

2.3性能分析

2.4系统操作流程

2.4.1用户登录流程

2.4.2信息添加流程

2.4.3信息删除流程

第三章 系统总体设计

3.1系统架构设计

3.2开发流程设计

3.3数据库设计

3.3.1实体ER图

3.3.2数据表

第四章 系统详细设计与实现

4.1学生用户端功能模块

4.2老师用户端功能模块

4.3管理端功能模块

第五章  系统的测试

5.1 测试目的

5.2 测试方案设计

5.3 测试用例

5.3.1登录测试

5.3.2 设备信息信息管理测试

5.4 测试结果

结  论

致  谢

第一章 绪 论

1.1选题背景及意义

实验室管理系统的选题背景及意义：近年来，随着科技的不断发展和社会的不断进步，实验室在各个领域的重要性逐渐凸显。实验室作为科研和教学的重要场所，承担着重要的实验、研究和教学任务，对于促进学术交流、培养科研人才和推动科学技术创新发挥着至关重要的作用。然而，目前许多实验室管理工作仍然存在一些问题，例如实验室资源管理不够高效、信息沟通不够及时、设备借用流程不够规范等，这些问题影响了实验室的正常运作和资源的合理利用。

在这样的背景下，设计并实现一个高效、便捷的实验室管理系统成为迫切需要。实验室管理系统将有助于整合实验室资源、提高资源利用效率、加强实验室信息管理、提升管理工作效率、改善用户体验等方面带来一系列积极影响。具体来说，实验室管理系统可以通过信息化手段整合实验室资源信息，实现对实验室设备、教学计划、学生信息等内容的管理和维护，从而提高实验室资源的利用率和管理效率。此外，实验室管理系统还可以提供在线预约、设备借用、信息发布等功能，大大方便了用户的使用和管理，减少了不必要的时间和人力成本，提升了实验室管理的便捷性和效率。

设计开发一个实验室管理系统具有重要的理论和实际意义。从理论上讲，实验室管理系统可以利用信息技术手段改善实验室管理方式，提高管理效率和服务质量，为实验室管理提供新思路和新方法。从实践意义上看，实验室管理系统可以解决实验室管理中存在的问题，促进实验室资源的合理利用，提高实验室管理的科学化、规范化和信息化水平，为学术研究和教学提供更好的支持和保障。

因此，实验室管理系统的设计与实现将为实验室管理工作带来重要的进步和改善，有助于提高实验室资源的管理效率和利用效率，促进实验室管理水平的提升，为科学研究和教学工作提供更好的支持和保障，具有重要的现实意义和社会意义。

1.2研究现状

实验室管理系统在国内外都受到了广泛关注和研究，并取得了一定的成果。

在国内，国内的一些研究团队开展了实验室资源管理的研究工作。他们设计并开发了一些基于云计算和大数据技术的实验室资源管理系统，能够实时监控和分析实验室设备的使用情况，优化资源分配和调度，提高资源利用效率。为解决实验室设备借用管理的问题，一些国内研究团队提出了基于物联网技术的设备借用管理系统。该系统利用智能化设备和传感器实现设备状态的实时监测和借用流程的自动化，提高设备借用的便捷性和效率。国内的一些高校和研究机构也开展了实验室信息管理系统的研究，包括集中管理和维护实验室设备、教学计划、学生信息等内容。这些系统提供了在线查询、报告生成、数据分析等功能，方便实验室管理者进行实验室资源的统一管理和监控。

在国外，国外的一些高校和科研机构开发了实验室管理平台，实现了实验室设备的在线预约、教学计划的管理、实验结果的共享等功能。这些平台能够提供更高效的实验室资源管理和信息交流，提升实验室管理的便捷性和效率。在实验室设备管理方面，一些国外研究团队提出了设备状态监测系统，通过传感器和数据分析技术，实时监测设备的工作状态和性能，及时发现并解决设备故障，提高设备的可用性和维护效率。一些国外的实验室管理系统注重实验室安全管理。例如，开发了实验室安全培训和考核的在线平台，实时监控实验室安全指标，提供实验室安全管理的决策支持和风险预防措施。

总的来说，国内外在实验室管理系统方面进行了大量的研究和应用。然而，目前仍然存在一些挑战，如实验室资源管理和设备维护等方面存在一定的瓶颈。因此，在实验室管理系统的设计与实施中，需要进一步探索和创新，提出更加有效和可行的解决方案，以提高实验室管理的水平和效率。

1.3研究内容

开发和实施实验室管理系统，需要完成以下任务：

（1）系统需求分析：首先，对实验室管理系统的功能和性能进行需求分析。通过调研和访谈等方法，了解用户的具体需求。

（2）系统设计与实现：基于需求分析，设计和实现一个实验室管理系统。包括选择适当的硬件平台和软件工具，搭建系统架构，设计用户界面和交互流程，以及实现系统核心功能、数据存储和处理等模块。

（3）用户体验与界面设计：关注用户体验和界面设计，确保实验室管理系统的易用性和友好性。通过用户调研和评估，改进系统的界面布局、操作方式，提高用户满意度和参与度。

（4）安全性与隐私保护：考虑实验室管理系统的数据安全性和用户隐私保护。采取相应的安全措施，确保课程过程和结果的安全性，保护用户的个人信息不被泄露或滥用。

第二章 系统需求分析

2.1需求分析

在开发研究之前，必须仔细分析系统的需求，并且进行全面的市场调研，以便确定使用者的功能需求，以便更好地定位整个系统的开发方向。在此，我们还需要对系统的性能、业务流程以及数据等方面进行深入的分析，以便系统的界面简洁易懂，功能完善。

通过对系统的可行性进行分析和讨论，我们可以确定它们能够满足哪些要求。为了确保系统的开发顺利进行，我们必须对其进行全面的评估，以确保它们符合预期的标准。如果我们没有足够的信心，就无法开发出一个功能优秀的系统，这将导致开发失败。通过对实验室管理系统进行深入分析，我们可以评估该系统的有效性，并确保它能够满足我们之前提出的需求。

系统设计应该着眼于满足用户和管理者的需求，以确定其所需的功能、管理任务以及其他相关的服务。

鉴于实验室管理系统的设计特性，必须确保满足以下几项要求：

（1）学生用户功能包括首页、通知公告、实验室信息、设备信息、在线学习、课程信息、我的账户、个人中心。管理员功能包括后台首页、系统用户、实验室信息管理、借用实验室管理、设备类型管理、设备信息管理、借用设备管理、设备报修管理、课程类型管理、在线学习管理、课程信息管理、系统管理、通知公告管理。老师用户功能包括后台首页、系统用户、实验室信息管理、借用实验室管理、设备信息管理、借用设备管理、设备报修管理、在线学习管理、课程信息管理。以上功能分析能够满足用户和管理员在实验室管理系统中的不同需求，实现便捷、安全和高效的购物体验和管理。

（2）使用方法变得更加多样化，管理更加标准化；

（3）它提供了一个免费的渠道，以确保数据的实时有效沟通。

2.2可行性分析

2.2.1技术可行性     

通过采用Flask框架，我们开发出一款功能强大、操作简便的实验室管理系统，同时还建立了一个完善、安全、可靠的后台数据库，以确保其运行的稳定性和可靠性。

通过采用Flask框架和Mysql数据库，我们可以轻松实现实验室管理系统的设计，并且将用户角色有机地融入其中，这种创新的方式值得一试。此外，数据的完整性和多样性也为数据的有效分配和管理提供了坚实的基础。数据库安全平台是一个至关重要的组成部分，它不仅可以提升数据安全性，还可以通过提供更加灵活、智能、有效的基础控制方法，来实现对安全计算环境的支撑，从而确保数据的安全性。由于实验室管理系统拥有完善的功能、免费的特性以及出色的用户体验，因此它在技术上是一个可行的选择。

2.2.2经济可行性

这款系统完全免费，无论何时只要想使用，只需要花一点点时间就可以完成。此外，还可以参与市场调研，并获得免费资源。除了这些，还可以与小伙伴一起完成更复杂、更具挑战性的项目。因此，实验室管理系统的研究和开发具备巨大的经济效益，几乎不需要投入任何资金。Flask框架已经相当成熟，因此，开发系统完全不会带来任何经济负担。

2.2.3操作可行性 

系统设计完成后，其可操作性得到了显著提升，管理员可以轻松访问系统，快速管理各种数据信息，而用户也可以轻松访问系统界面，通过界面导航菜单，快速查看各个功能模块，满足用户的信息需求，同时也为用户提供了便利。此外，系统的操作也不再需要专业人员，只需要普通用户就可以轻松完成各个功能模块的操作管理。因此，我们的系统具有很高的可操作性。通过使用界面窗口，我们能够轻松地让用户进行登录。因此，只需要掌握基础的电脑操作技能，我们就能够满足您的需求。

2.3性能分析

在当今的科技背景下，性能分析的管理已经从以往的依赖手动操作转变为采取更加先进的自动化技术，以及利用大量的智能化系统，实现自动化的系统集成，从而提高了系统的运维速度，减轻了工作人员的劳作力度，提高了系统的可靠性，从而更好地满足当下的社会发展的需求，同时也大大缩短了系统的运维周期，提高了系统的整体运维能力。通过利用先进的计算机科学与互联网，我们研制出一套具有弹性的系统，以有效地降低运营成本，极大地改善用户的体验。

通过系统的开发，我们建立了一个独立的系统，采用最新的数据库技术，以满足用户的需求，实现用户角色和功能模块的完美结合，使得管理更加高效、精准，与传统的管理信息完全不同，这样一来，既可以节省资源，又能够大大提升业务处理的速度。这个系统拥有快速、高效、强大的功能。

2.4系统操作流程

2.4.1用户登录流程

第一步，为了保证系统的安全性，用户需要在登录窗口中输入自己的个人信息，并确保信息准确无误。如果输入的信息不正确，将会弹出提示框，导致用户登录失败，需要重新输入，如图2-1所示。

图2-1登录操作流程图

2.4.2信息添加流程

实验室管理系统可以实现快速、准确地收集和处理各种信息，而且在使用过程中，只有在按照指定的界面和指定的参考文献，才能够正确地获取和处理信息，而若信息未能满足预期，就会被退出第一步，并且在第二步中，还会继续检查信息的准确性，以确保最终的结果能够满足预期的目标。

图2-2 信息添加流程图

2.4.3信息删除流程

无论是何种用户角色，只要进入了不正常的系统操作界面，就可以使用不同的信息内容来进行操作。当用户尝试删除系统中的数据时，必须先确认这些数据是否已经被删除，如果没有，就应该按照图2-3的指示进行操作，以免影响系统的正常运行。

图2-3 信息删除流程图

第三章 系统总体设计

3.1系统架构设计

在本次研究中，我们将重点关注实验室管理系统的项目概述和设计分析，并对数据库进行设计。我们将使用Mysql数据库来支持我们的系统，同时我们将采用更加人性化的操作设计，以便在系统中及时处理和反馈错误信息。

通过实验室管理系统，学生用户功能包括首页、通知公告、实验室信息、设备信息、在线学习、课程信息、我的账户、个人中心。老师用户功能包括后台首页、系统用户、实验室信息管理、借用实验室管理、设备信息管理、借用设备管理、设备报修管理、在线学习管理、课程信息管理。管理员功能包括后台首页、系统用户、实验室信息管理、借用实验室管理、设备类型管理、设备信息管理、借用设备管理、设备报修管理、课程类型管理、在线学习管理、课程信息管理、系统管理、通知公告管理。根据系统功能需求建立的模块关系图如下图：

图3-1管理员功能模块图

图3-2学生用户功能模块图

图3-3老师用户功能模块图

3.2开发流程设计

开发实验室管理系统需要经过多个步骤，包括分析管理模块、编写代码、规划和操作，这些步骤是构建系统的关键，它们将决定系统能否达到预期的功能，并且能够在完成设计之后得到实施。在开发过程中，为了确保系统的有效性，每个阶段的开发必须严格遵循线性顺序，并且每个步骤的完成情况都要经过技术检验，以确保每个步骤的准确性，避免出现拖拽现象，从而保证系统的设计功能能够得到有效实施。

通过对系统的成功开发，我们可以看出，采用这种方法可以显著降低系统的复杂性，并且可以通过图3-3进一步证明。

图3-3开发系统流程图

3.3数据库设计

数据库系统作为一个重要的组件，其优化针对整体网络的运行非常重要。为了构建一个高效的数据库系统，我们需要明确每个元素的特征，并将它们组合在一起。

3.3.1实体ER图

数据库在软件开发过程中起着至关重要的作用，它不仅可以帮助我们确定数据库的大小，还可以帮助我们构建出有效的数据模型。为了确保数据的安全性和稳定性，我们采用了Mysql作为数据库的管理工具。

E-R图是一种有效的技术，用于将复杂的虚拟环境转换成更加精确的形式，从而更好地表达出真实的环境。这种技术不仅能够帮助我们更好地理解和掌握虚拟环境，而且还能够帮助我们更好地构建和管理复杂的网络。Mysql数据库具有出色的安全性，它可以有效地防止数据丢失和损坏，如E-R图所示，它可以有效地防止数据丢失和损坏：

(1)  实验室管理系统整体E-R图，如图3-4所示：

图3-4实验室管理系统实体属性图

通过使用系统，我们可以实现多种功能，从而满足用户的各种需求。该系统的功能结构如图3-5所示，具有良好的完整性和可靠性。

图3-5系统功能结构图

3.3.2数据表

通过对数据结构的深入分析，我们可以确定哪些表格和结构之间的关系，并且可以通过验证、调整和完善，来满足用户对数据和功能的需求，从而实现数据库的有效管理。

根据实验室管理系统的特性，我们重新设计了数据库的概念模型，以满足其功能的需求，并且结构更加清晰明确。

表access_token (登陆访问时长)

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表auth (用户权限管理)

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13	field_add	text	65535	0	Y	N		添加字段：
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15	field_get	text	65535	0	Y	N		查询字段：
16	table_nav_name	varchar	500	0	Y	N		跨表导航名称：
17	table_nav	varchar	500	0	Y	N		跨表导航：
18	option	text	65535	0	Y	N		配置：
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表borrowing_equipment (借用设备)

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表borrowing_laboratory (借用实验室)

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表collect (收藏)

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表comment (评论)

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1	comment_id	int	10	0	N	Y		评论ID：
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6	avatar	varchar	255	0	Y	N		头像地址：[0,255]
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10	source_field	varchar	255	0	Y	N		来源字段：
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表course_information (课程信息)

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表course_type (课程类型)

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表device_information (设备信息)

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表equipment_repair_report (设备报修)

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表equipment_type (设备类型)

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表hits (用户点击)

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表laboratory_information (实验室信息)

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表notice (公告)

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5	update_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	更新时间：

表online_learning (在线学习)

编号	名称	数据类型	长度	小数位	允许空值	主键	默认值	说明
1	online_learning_id	int	10	0	N	Y		在线学习ID
2	course_name	varchar	64	0	Y	N		课程名称
3	course_type	varchar	64	0	Y	N		课程类型
4	difficulty_level	varchar	64	0	Y	N		难度级别
5	course_cover	varchar	255	0	Y	N		课程封面
6	release_teacher	int	10	0	Y	N	0	发布老师
7	teachers_name	varchar	64	0	Y	N		老师姓名
8	learning_materials	varchar	255	0	Y	N		学习资料
9	course_video	varchar	255	0	Y	N		课程视频
10	course_introduction	text	65535	0	Y	N		课程简介
11	hits	int	10	0	N	N	0	点击数
12	praise_len	int	10	0	N	N	0	点赞数
13	create_time	datetime	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	创建时间
14	update_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	更新时间

表praise (点赞)

编号	名称	数据类型	长度	小数位	允许空值	主键	默认值	说明
1	praise_id	int	10	0	N	Y		点赞ID：
2	user_id	int	10	0	N	N	0	点赞人：
3	create_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	创建时间：
4	update_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	更新时间：
5	source_table	varchar	255	0	Y	N		来源表：
6	source_field	varchar	255	0	Y	N		来源字段：
7	source_id	int	10	0	N	N	0	来源ID：
8	status	bit	1	0	N	N	1	点赞状态:1为点赞，0已取消

表slides (轮播图)

编号	名称	数据类型	长度	小数位	允许空值	主键	默认值	说明
1	slides_id	int	10	0	N	Y		轮播图ID：
2	title	varchar	64	0	Y	N		标题：
3	content	varchar	255	0	Y	N		内容：
4	url	varchar	255	0	Y	N		链接：
5	img	varchar	255	0	Y	N		轮播图：
6	hits	int	10	0	N	N	0	点击量：
7	create_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	创建时间：
8	update_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	更新时间：

表student_users (学生用户)

编号	名称	数据类型	长度	小数位	允许空值	主键	默认值	说明
1	student_users_id	int	10	0	N	Y		学生用户ID
2	student_name	varchar	64	0	Y	N		学生姓名
3	student_gender	varchar	64	0	Y	N		学生性别
4	examine_state	varchar	16	0	N	N	已通过	审核状态
5	user_id	int	10	0	N	N	0	用户ID
6	create_time	datetime	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	创建时间
7	update_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	更新时间

表teacher_user (老师用户)

编号	名称	数据类型	长度	小数位	允许空值	主键	默认值	说明
1	teacher_user_id	int	10	0	N	Y		老师用户ID
2	teachers_name	varchar	64	0	Y	N		老师姓名
3	teacher_gender	varchar	64	0	Y	N		老师性别
4	examine_state	varchar	16	0	N	N	已通过	审核状态
5	user_id	int	10	0	N	N	0	用户ID
6	create_time	datetime	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	创建时间
7	update_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	更新时间

表upload (文件上传)

编号	名称	数据类型	长度	小数位	允许空值	主键	默认值	说明
1	upload_id	int	10	0	N	Y		上传ID
2	name	varchar	64	0	Y	N		文件名
3	path	varchar	255	0	Y	N		访问路径
4	file	varchar	255	0	Y	N		文件路径
5	display	varchar	255	0	Y	N		显示顺序
6	father_id	int	10	0	Y	N	0	父级ID
7	dir	varchar	255	0	Y	N		文件夹
8	type	varchar	32	0	Y	N		文件类型

表user (用户账户：用于保存用户登录信息)

编号	名称	数据类型	长度	小数位	允许空值	主键	默认值	说明
1	user_id	mediumint	8	0	N	Y		用户ID：[0,8388607]用户获取其他与用户相关的数据
2	state	smallint	5	0	N	N	1	账户状态：[0,10](1可用|2异常|3已冻结|4已注销)
3	user_group	varchar	32	0	Y	N		所在用户组：[0,32767]决定用户身份和权限
4	login_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	上次登录时间：
5	phone	varchar	11	0	Y	N		手机号码：[0,11]用户的手机号码，用于找回密码时或登录时
6	phone_state	smallint	5	0	N	N	0	手机认证：[0,1](0未认证|1审核中|2已认证)
7	username	varchar	16	0	N	N		用户名：[0,16]用户登录时所用的账户名称
8	nickname	varchar	16	0	Y	N		昵称：[0,16]
9	password	varchar	64	0	N	N		密码：[0,32]用户登录所需的密码，由6-16位数字或英文组成
10	email	varchar	64	0	Y	N		邮箱：[0,64]用户的邮箱，用于找回密码时或登录时
11	email_state	smallint	5	0	N	N	0	邮箱认证：[0,1](0未认证|1审核中|2已认证)
12	avatar	varchar	255	0	Y	N		头像地址：[0,255]
13	open_id	varchar	255	0	Y	N		针对获取用户信息字段
14	create_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	创建时间：
15	vip_level	varchar	255	0	Y	N		会员等级
16	vip_discount	double	11	2	Y	N	0.00	会员折扣

表user_group (用户组：用于用户前端身份和鉴权)

编号	名称	数据类型	长度	小数位	允许空值	主键	默认值	说明
1	group_id	mediumint	8	0	N	Y		用户组ID：[0,8388607]
2	display	smallint	5	0	N	N	100	显示顺序：[0,1000]
3	name	varchar	16	0	N	N		名称：[0,16]
4	description	varchar	255	0	Y	N		描述：[0,255]描述该用户组的特点或权限范围
5	source_table	varchar	255	0	Y	N		来源表：
6	source_field	varchar	255	0	Y	N		来源字段：
7	source_id	int	10	0	N	N	0	来源ID：
8	register	smallint	5	0	Y	N	0	注册位置:
9	create_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	创建时间：
10	update_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	更新时间：

第四章 系统详细设计与实现

4.1学生用户端功能模块

实验室管理系统前台注册后的用户是可以通过自己的用户名和密码进行登录的，当用户输入完整的自己的用户名和密码，完成图片验证后，点击“登录”按钮后，将会首先验证输入的有没有空数据，再次验证输入的用户名+密码和数据库中当前保存的用户信息是否一致，只有在一致后将会登录成功并自动跳转到实验室管理系统的首页中；否则将会提示相应错误信息，用户登录界面如下图所示。

图5-1登录界面图

不是系统的注册用户是可以在线进行注册的，当用户点击“注册”按钮，填写上自己的账号、密码、昵称、邮箱、身份、姓名等信息，再点击“注册”按钮后将会先验证输入的有没有空数据，再次验证密码和确认密码是否是一样的，最后验证输入的用户名和数据库表中已经注册的用户名是否重复，只有都验证没问题后即可用户注册成功。注册界面如下所示。

图5-2注册界面图

实验室信息：展示实验室的详细信息，包括实验室位置、实验室名称等。用户可以浏览实验室信息并进行借用、点赞、收藏等操作。界面如下图所示。

图5-3实验室信息列表界面图

图5-4借用提交界面图

设备信息：展示各类设备的详细信息，包括设备名称、设备类型、设备数量等。用户可以浏览设备信息并进行借用、报修、收藏等操作。界面如下图所示。

图5-5设备信息列表界面图

图5-6报修提交界面图

在线学习：用户可以浏览在线学习信息并进行点赞、收藏等操作。界面如下图所示。

图5-7在线学习列表界面图

课程信息：展示课程信息的详细内容，包括课程名称、课程类型等。用户可以浏览课程信息并进行相应的操作。界面如下图所示。

图5-8课程信息列表界面图

个人中心：用户可以在个人中心页面查看借用实验室、借用设备、设备报修、收藏等信息。界面如下图所示。

图5-9借用设备界面图

4.2老师用户端功能模块

实验室信息管理：展示实验室的详细信息，包括实验室名称、实验室位置、实验室器材、实验室简介等。用户可以查看实验室信息并进行查询、重置等操作。界面如下图所示。

图5-10实验室信息列表界面图

借用实验室管理：展示借用实验室的详细信息，包括实验室名称、学生用户、学生姓名、借用时间、结束时间、审核状态等。用户可以查看借用实验室信息并进行审核等操作。界面如下图所示。

图5-11借用实验室审核界面图

在线学习管理：展示在线学习的详细信息，包括课程名称、课程类型、难度级别、课程封面、发布老师、学习资料等。用户可以查看在线学习信息并进行添加等操作。界面如下图所示。

图5-12在线学习添加界面图

4.3管理端功能模块  

后台首页：管理员登录后，可以查看后台首页、系统用户、实验室信息管理、借用实验室管理、设备类型管理、设备信息管理、借用设备管理、设备报修管理、课程类型管理、在线学习管理、课程信息管理、系统管理、通知公告管理等的功能介绍。界面如下图所示。

图5-13后台首页功能界图面

系统用户：管理员账号添加、编辑和删除管理员账号，设定管理员权限和角色。还可以添加、编辑和删除普通用户账号，处理用户注册请求。系统用户界面如下图所示。

图5-14系统用户界图面

实验室信息管理：查看和处理实验室信息列表的实验室名称、实验室位置、实验室器材等信息，并进行查询、重置、删除等操作。界面如下图所示。

图5-15实验室信息添加界面图

设备报修管理：查看和处理用户在设备报修列表的学生用户、设备名称、设备编号、报修信息、审核状态等信息，并进行查询、重置、删除等操作。界面如下图所示。

图5-16设备报修列表界面图

设备信息管理：管理员管理设备信息的信息，包括设备编号、设备名称、设备图片、设备类型、设备数量等信息。还可以进行查看详情、删除、添加等操作。界面如下图所示。

图5-17设备信息列表界面图

图5-18设备信息添加界面图

课程信息管理：管理员可以查看课程信息的详细信息，包括课程名称、课程类型、课程封面、发布老师等。并进行查询、重置、删除等操作。界面如下图所示。

图5-19课程信息列表界面图

第五章  系统的测试

5.1 测试目的

虽然程序设计本身就具备一定的风险，因此，即便出现一点点的失败，也很少影响到整个的运行。然而，即便出现一点点的失败，也很少影响到整个的运行，因此，我们必须对程序进行严格的检查，及早发现和解决失败，从而确保整个系统的运行良好，从而确保其运行的持久性和稳定性。通过本章的讨论，我们可以更好地识别出存在的问题，从而有效地解决它们，尽管需要花费大量的精力，但却至关重要且不可或缺。

软件测试和开发过程有着密切的联系，它们都需要遵循严格的管理学原则，以确保软件的可靠性和可用性。然而，随着技术的发展，国内的软件测试已经取得了长足的进步，其流程更加完善，效率也更加提升。

为了验证系统的有效性，我们需要对其各个功能模块的运行情况和性能进行严格的检查和验证。一旦检查结果出现问题，我们将立即采取措施，并尽快纠正，从而为用户提供更加优质的服务。

5.2 测试方案设计

5.2.1 测试策略

1、功能测试

对于初学者而言，由于缺乏对新开发软件的全面理解，他们只能通过对照黑盒测试的方式，盲目地输入数据，而无法获得正确的反馈。然而，由于存在着漏洞，一旦输入错误的数据，就有可能导致测试失败。

2、性能测试

性能测试是一种自动化测试工具，它旨在评估软件程序的整体性能，并且可以将其与负载测试和压力测试相结合，以更好地评估系统的性能。负载测试旨在评估系统对外部负载的反应，而压力测试则可以检测出系统能够提供的最高水平服务。

5.2.2 测试分析

测试评估系统质量的方式不仅仅局限于编码和过程，而是要结合软件设计、历史需求分析等多种因素，以达到最佳效果。

软件测试应遵循以下原则：

（1）为了确保软件的可靠性，我们建议及早完成软件的测试，这样可以有效地缩短软件的开发周期，同时也可以有效地保证软件的可靠性。

（2）在进行软件测试时，应当认真处理并妥善保存所有相关计划、报告等，这样不仅可以有效地提高测试效率，而且也有助于日后系统的维护。

（3）在软件测试的全部过程中，应该特别关注聚类现象。

（4）在软件测试中，为了获得更加可靠的评估，最好避免将其与本身的系统相比较，而是采用双向的、可靠的、可比较的标准，来检验其可靠性、准确度及可操作性。

（5）我们的测试计划将严格遵循软件测试的规范和准则。

（6）对整个测试结果进行综合检查，尽量避免重复错误。

通过使用我们的系统，我们可以更好地满足用户的需求。这样一来，我们就可以大幅提升用户的使用率。

5.3 测试用例

5.3.1登录测试

表5-1登录测试用例

测试项	首页登录功能测试
输入数据	1、输入正确的用户名和密码，单击“登录”按钮 2、输入错误的用户名和密码，单击“登录”按钮 3、不输入用户名和密码，单击“登录”按钮
预计输出数据	1、数据库中存在的用户能正确登录。结果弹出主界面。 2、错误的或者无效用户登录，登录系统失败。 3、输入用户名或密码信息为空，登录系统失败。

使用上述测试用例对前台首页登录界面进行测试，当在用户名输入框中输入正确的用户名和密码时候，系统将弹出登录成功信息提示对话框。 使用上述测试用例对前台首页登录界面进行测试，当在用户名输入框中输入错误的或无效的用户名时，系统将弹出错误信息提示对话框。通过测试可以观察到实现的运行结果与测试用例中预计输出的结果是相符的，所以测试通过。  

5.3.2 设备信息信息管理测试

表5-2设备信息表预存数据

设备编号	设备类别	设备数量	状态
1	A	10	有效
2	B	15	有效
3	C	300	库存不足
4	D	20	有效

添加时应注意事项：

管理员添加设备时必须添加已存在的设备类别，若该设备不属于现有的所有类别，则应该先添加设备类别。下表描述了添加设备进行测试的用例，主要是为了防止添加设备时出现异常和存在的漏洞。

表5-3添加设备测试用例

输入			输出
设备名称	设备编号	设备图片
空			参数错误
	空		参数错误
		空	请选择上传图片
A	1	a.jpg	添加成功

5.4 测试结果

经过严格的测试，我们发现该系统的性能非常出色，它的精度、可靠性、稳健性都达到了极高的水平，而且它还支持快速、精细的点击操作，使用者的使用感受更加良好。此外，它还支持各种主流浏览器，满足不同的使用要求。

结  论

经过长时间的努力，我终于完成了这项系统设计。在此期间，我深入研究了系统开发中所涉及的相关知识，并且发现了自身的不足，从而更好地掌握了必要的应用技能，进一步的学习使我的知识储备更加丰富，最终完成了这项艰巨的任务。当面临挑战时，我会立即向老师寻求帮助，并利用专业的网络资源和论坛平台，以期望能够一步步地克服困境。系统设计过程不容易，你需要不断充实自己，有勇气克服困难。尽管系统开发的一些功能尚未完善，但我仍然会尽最大努力去改进，以便让用户体验更加出色。这次成功的尝试，让我感到无比欣慰，因为它是我第一次尝试，而且我会继续努力，打造出更加出色的系统。

当初，因为对一些编程语言的系统实施方法并不十分精通，使得开发变得极其艰巨。然而，最终，我成功利用一款特定的字典软件，克服了这一重重挑战。从而，我也深刻认识到，只要努力，才能够改善自身的英语水平，从而为未来的职业及生涯打下坚实的基础。经历了毕业设计的挑战，让我收获颇丰。最初，由于缺乏相关的开发知识，只能逐步尝试，但随着时间的推移，越来越了解了相关的文献与资料，并且能够成功地将其应用到实践当中。此外，该系统也为网络学习提供了强大的支持，让我能够更好地完成论文的撰写，并且拥抱挑战，以及探索生活中的各种未知。通过毕业设计，我深刻地体验到了如何把所掌握的理论转化为可行的行动。这使得我明白，要想取得成功，就需要不断努力，坚定地走下去。

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致  谢

实验室管理系统的完成，如何实现的更好，其中付出的努力是很大的，这段时光将会终身难忘。实验室管理系统可以顺利完成，首先，我要感谢我的指导老师，他在我遇到设计问题时及时帮助了我，并在我对设计感到困惑时给了我充分的指导。在他的帮助下，我可以完成高质量的毕业设计。在实验室管理系统和开发中，指导老师提出了许多实用的意见和建议，并为我提供了大量相关的研究资料，使我对设计有了更深入的了解。只有在老师的指导下，才能在毕业设计中取得成功。在此，我要向指导老师表示深深的谢意。

在此，我还要感谢我的同学们，他们为我的设计提供了许多参考意见，并与我讨论了设计中的问题，从而使我的设计一步一步走向成熟。  

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