生活中的设计模式之状态（State）模式

引子

“臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”

                                                                                                                                                       --- 刘向《说苑·建本》

师旷将读书分为三个阶段，少年，壮年和老年。这三个阶段也代表了人生的三个状态。

我们可以将上段文字，用状态模式的思想来实现出来。

人生刚开始为少年（人生的状态设置为少年），这个时候读书（调用人生读书方法，就如日出之阳）

逝者如斯夫，人生到了壮年（人生的状态设置为壮年），这个时候读书就如日中之光

白发渔樵江渚上，人生迟暮（人生的状态设置为老年），这个时候读书就如炳烛之明了。

分析

首先人生的三个状态，那么需要有人生类，人生类包含状态切换成员函数及读书成员函数。

要有不同的状态类，每个状态类都有各自的读书成员函数，以及设置人生为当前状态的方法。

简单代码实现

人生类：

状态类：

场景类：

输出：

重要：在每个状态的读书成员方法中，都注释掉了人生状态切换的调用，是因为在场景类中单独的设置人生状态可能更加直观。

但是，状态模式下，每个状态的处理函数中，都有让主类有切换到其它状态的可能，这很重要。

比如，笔者最近碰到的飞行系统，根据每年的飞行里程分为普通会员，银卡会员，金卡会员。

当普通会员的飞行里程达到了银卡或者金卡的标准后，可以自动切换为银卡或者金卡会员

此时虽然是同样的卡片，但是却进行了不同的处理。