29、运用媒体素养应对晚年数字假新闻：可行吗？

运用媒体素养应对晚年数字假新闻：可行吗？

1 引言

在当今社会，获取可靠的数字信息至关重要。民主社会的评判标准之一是公民能否平等地获取公共服务、经济机会、司法公正以及参与民主进程。如今，公民获取可靠数字信息的权利也变得同等重要，甚至有观点认为信息获取平等权应与经典人权相提并论。

然而，假新闻在媒体环境中日益泛滥。它并非新现象，从过去的党派媒体到如今的社交媒体算法，新技术推动了假新闻的传播。研究表明，虚假信息在网络上的传播比真实信息更远、更快、更深且更广泛，尤其是虚假政治新闻。

因此，培养公民的数字韧性至关重要。媒体素养教育不仅能提升人们使用设备和技术的能力，还能促进对现代媒体形式的深入理解。目前，虽然欧洲委员会鼓励为学校和教育工作者提供打击网络虚假信息的教育材料，但我们不应只关注年轻公民，老年人也可能受到假新闻的影响。

本文将探讨以下问题：
1. 老年人在多大程度上容易受到假新闻的影响？
2. 老年人在多大程度上能够学会培养数字韧性？
3. 哪些机构可以为老年人提供专门的媒体素养培训？

2 假新闻：代际视角

2.1 年轻人对假新闻的易感性

众多实证研究表明，年轻人容易受到假新闻的影响。以下是不同年龄段的研究结果：
- 小学生 ：
- 荷兰的一项研究发现，11 - 12岁的小学生识别虚假网站的能力较弱，与10年前美国的研究相比，其易感性更高。可能是情感参与和教师背书使他们更难判断信息真伪。
- 巴西的研究显示，40名七年级学生无法识别虚假网站。
- 罗马尼亚的研究对比了10 - 11岁的小