68、运动康复与运动表现的多维度研究

运动康复与运动表现的多维度研究

一、悬吊运动疗法对儿童自闭症的治疗效果

1.1 神经生理基础与疗法原理

神经生理学研究表明，认知、思维、推理和语言等心理活动是大脑各区域协同工作形成的复杂系统功能，而非某一区域特定细胞的直接功能。高级学习技能，如认知、语言和功能性行为，依赖于多种感觉输入处理能力的发展。

悬吊运动疗法（SET）起源于二战时期的康复治疗。研究发现，常规治疗辅以悬吊运动疗法能有效改善儿童自闭症的相关症状，尤其在身体运动、感觉能力、行为、社交沟通和语言能力方面。其原因在于该疗法注重不稳定状态下的运动，通过增强神经与肌肉群之间的反馈和整合功能，提高身体运动中的平衡控制能力、稳定性以及感觉与运动协调功能。

1.2 治疗过程与效果机制

在研究中，自闭症儿童需在俯卧抬头晃动的状态下，遵循并理解训练者的指令，搜索目标并将圆环套在目标上。这一过程极大地刺激了儿童的颈部肌肉张力、前庭平衡器官和关节结构，以及视觉、听觉和触觉系统。多种刺激与运动相结合，不断调整感觉信息的输入，使感觉运动在脑干、丘脑、小脑、基底神经节和大脑皮层等多个区域整合，促使身体做出适当反应，从而促进大脑发育、改善脑功能、开辟新的神经特化通路，逐步改善儿童在身体运动、感觉和沟通等方面的障碍。

1.3 治疗结果分析

尽管训练前后ABC总分的变化具有统计学意义，且低于诊断分数（68），但仍远高于筛查边界分数（53）。感觉能力分数在训练前后有显著差异，但自闭症儿童仍处于中度或重度感觉统合功能障碍状态。这可能是由于训练周期过短（仅两个月），国内类似研究显示自闭症的一般干预周期平均为六个月甚至更长；另一方面，不同年龄段儿童的基准不同，可能