27、多桌面系统与信息系统中的创造力应用

多桌面系统与信息系统中的创造力应用

1. 多桌面系统实验

在协作设计评估中，为解决评估难题，开展了两项实验来验证多桌面系统（MTS）的有效性。
- 实验一 ：测量了三个变量，分别是对个人和小组评分的难易程度以及个人参与的平等性。采用李克特量表进行测量，1表示非常困难或完全不平等，5表示非常容易或完全平等。先进行了预测试，让教育工作者在设计活动开始前回答问卷。在演示过程中，教育工作者观察一组学生与MTS的交互。演示结束后，通过网络应用向教育工作者展示学生贡献的总结。最后，教育工作者回答后测试问卷。威尔科克森符号秩检验显示，这三个测量变量存在显著差异。具体数据如下表所示：
| 变量 | 预测试中位数 | 后测试中位数 | z值 | p值 |
| — | — | — | — | — |
| 对个人评分的难易程度 | 2 | 5 | -2.859 | 0.004 |
| 对小组评分的难易程度 | 4 | 5 | -2.333 | 0.020 |
| 参与的平等性 | 2 | 4 | -2.372 | 0.018 |
- 实验二 ：邀请了15名学生测试MTS的实用性。学生们组成4 - 5人的小组进行协作。在教育工作者分配任务之前，研究小组对MTS的使用进行了总体介绍，并说明了如何执行主要操作。然后，对每个学生进行了可用性测试，包括在MTS中执行十二项任务（如添加实体、编辑实体、添加属性等）。该测试包含三个变量：执行任务的难易程度（李克特量表，1表示非常困难，5表示非常容易）、感知满意度（李克特量表，1表示不满意，5表示非常满意）和感知实用性（李克特量表，1表示无用，5表示非常有用）。此