16、跨学科课程选择的可视化系统与天文讲座文本分析

跨学科课程选择的可视化系统与天文讲座文本分析

在教育领域，如何更好地辅助学生进行课程选择以及优化课程设置是一个重要的课题。同时，对于科学讲座等活动，了解参与者的满意度和兴趣点也有助于活动的改进。下面将介绍两个相关的研究成果，分别是用于跨学科课程选择可视化的 Course Space 系统，以及天文讲座的文本数据分析。

一、Course Space 系统

（一）系统概述

Course Space 系统旨在可视化跨学科部门的课程，它不仅能展示构成课程体系的班级学生数量，还能呈现学生与课程之间的联系。该系统通过可视化课程选择模式以及学生的专业、实验室活动和毕业后职业等元数据，帮助学生发现可能因课程名称或大纲而错过的课程，并在回顾已选课程后调整选课。

（二）系统设计

1. 主视图 ：系统的主视图包含左右两个网络。左边是学生网络，通过学生所选课程的共现关系连接；右边是课程网络，通过选择同一课程的学生共现关系连接。每个网络图都使用力导向算法绘制。
2. 分析功能
   • 链接调整功能 ：当图的密度变高时，系统会显示共现节点之间的所有链接。用户可通过滑块条或文本框设置阈值，隐藏低于该阈值的链接，以控制链接密度，便于解读网络结构。
   • 突出连接功能 ：使用此功能可使系统突出显示所选节点的链接，支持对网络结构的探索。
   • 交叉过滤功能 ：该功能连接学生共现网络和课程共