3、ICT 丰富的编程项目：创新与实践并行

ICT 丰富的编程项目：创新与实践并行

1. 引言

在编程学习中，学生通常会使用集成开发环境（IDE），但在计算机科学课程里，技术的运用往往较为有限。实际上，互联网上有大量免费资源，如图片、电影、数据、文本和数字工具（应用程序）等，可用于编程项目。本文聚焦于鼓励学生在创意编程项目中充分利用这些 ICT 资源。

2. 示例项目

2.1 游览酷地

这一项目旨在让学生利用谷歌地图创建导航说明。该任务无需特定的前置知识，适合 14 岁的学生，可能也适用于更小的年龄组。
- 任务步骤 ：
1. 在谷歌地图上挑选世界上的一个地点。
2. 编写一份带图片的格式化文本文档，说明如何使用谷歌街景从该地点步行到另一个地点。注意，仅在描述起点时允许使用街道名称。
3. 在文本末尾提出一个问题，只有读者到达正确地点才能回答。
- 迷你示例 ：
1. 打开谷歌地图，前往柏林的勃兰登堡门。
2. 将橙色的街景小人放在巴黎广场。
3. 转身直到勃兰登堡门就在你正前方。
4. 沿着街景右侧的路径穿过勃兰登堡门。
5. 在勃兰登堡门正后方的右侧，你能看到以下哪个物品？
- A: 废纸篓
- B: 检修孔
- C: 聚光灯
- D: 交通标志

学生在完成此任务时，需使用谷歌地图、谷歌街景、文本编辑和图像编辑工具。为避免学生直接使用谷歌地图自动生成的导航，任务规定仅在指定起点时可使用街道位置名称。该任务具有算法性质，学生面临以下三个挑战：
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