心斋-------马克奥勒流

本文探讨了如何在面对他人成就时保持平衡的心态,提出不卑不亢的态度,并从两个方面进行了阐述:不卑即以积极的态度看待他人的优点,并努力提升自己;不亢则是指尊重他人,保持谦逊。

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1. 发现成就、能力超过自己的人而自惭形秽,言行失据,是幼稚的;  通过和别人比较得来的“自尊” (“自傲”),是肤浅的;当前伤害别人,日后反过来加倍地伤害自己。 因为身边总会有许多别人身上的优点强过自己。

不卑不亢,四个字道尽其中真谛。 怎么样才能做到不卑?又如何才能不亢呢??

不卑:

      A. 三人行必有我师,以欣赏、肯定的正面态度去欣然接受。 并努力挖掘别人身上长过自己的地方,日后努力超越。

      B. 看到的一切,都是心对外物的投射,所谓心外无物,要消除分别心,告诉自己,自己的心才是主宰。


不亢:

     A. 人同心,心同理,尊重别人是自我人格和修养的体现。

     B. 一切都有变数,对外物,对外人要心存敬畏,不倨傲、不怠惰。

     C. 情商之高,在于春风化雨。

  

2.

资源下载链接为: https://pan.quark.cn/s/f989b9092fc5 HttpServletRequestWrapper 是 Java Servlet API 中的一个工具类,位于 javax.servlet.http 包中,用于对 HttpServletRequest 对象进行封装,从而在 Web 应用中实现对 HTTP 请求的拦截、修改或增强等功能。通过继承该类并覆盖相关方法,开发者可以轻松地自定义请求处理逻辑,例如修改请求参数、添加请求头、记录日志等。 参数过滤:在请求到达处理器之前,可以对请求参数进行检查或修改,例如去除 URL 编码、过滤敏感信息或进行安全检查。 请求头操作:可以修改或添加请求头,比如设置自定义的 Content-Type 或添加认证信息。 请求属性扩展:在原始请求的基础上添加自定义属性,供后续处理使用。 日志记录:在处理请求前记录请求信息,如 URL、参数、请求头等,便于调试和监控。 跨域支持:通过添加 CORS 相关的响应头,允许来自不同源的请求。 HttpServletRequestWrapper 通过继承 HttpServletRequest 接口并重写其方法来实现功能。开发者可以在重写的方法中添加自定义逻辑,例如在获取参数时进行过滤,或在读取请求体时进行解密。当调用这些方法时,实际上是调用了包装器中的方法,从而实现了对原始请求的修改或增强。 以下是一个简单的示例,展示如何创建一个用于过滤请求参数的包装器: 在 doFilter 方法中,可以使用 CustomRequestWrapper 包装原始请求: 这样,每当调用 getParameterValues 方法时,都会先经过自定义的过滤逻辑。 HttpServletRequestWrapper 是 Java Web 开发中一个强大的工具,它提供了灵活的扩展性,允许开发者
本资源文件包含LeetCode算法题第1至100题的Java完整源码,涉及题目如下:1.两数之和;2.两数相加;3.无重复字符的长子串;4.寻找两个正序数组的中位数;5.长回文子串;6.Z字形变换;7.整数反转;8.字符串转换整数(atoi);9.回文数;10.正则表达式匹配;11.盛多水的容器;12.整数转罗马数字;13.罗马数字转整数;14.长公共前缀;15.三数之和;16.接近的三数之和;17.电话号码的字母组合;18.四数之和;19.删除链表的倒数第N个结点;20.有效的括号;21.合并两个有序链表;22.括号生成;23.合并K个升序链表;24.两两交换链表中的节点;25.K个一组翻转链表;26.删除有序数组中的重复项;27.移除元素;28.找出字符串中第一个匹配项的下标;29.两数相除;30.串联所有单词的子串;31.下一个排列;32.长有效括号;33.搜索旋转排序数组;34.在排序数组中查找元素的第一个和后一个位置;35.搜索插入位置;36.有效的数独;37.解数独;38.外观数列;39.组合总和;40.组合总和II;41.缺失的第一个正数;42.接雨水;43.字符串相乘;44.通配符匹配;45.跳跃游戏II;46.全排列;47.全排列II;48.旋转图像;49.字母异位词分组;50.Pow(x,n);51.N皇后;52.N皇后II;53.大子数组和;54.螺旋矩阵;55.跳跃游戏;56.合并区间;57.插入区间;58.后一个单词的长度;59.螺旋矩阵II;60.排列序列;61.旋转链表;62.不同路径;63.不同路径II;64.小路径和;65.有效数字;66.加一;67.二进制求和;68.文本左右对齐;69.x的平方根;70.爬楼梯;71.简化路径;72.编辑距离;73.矩阵置零;74.搜索二维矩阵;75.颜色分类.............
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