掌握API和控制点(从Java到JNI接口)_30 JNI架构原理_Java与C的对接03

目录

2.4 以C结构表达类(class),并创建对象(object)

认识C函数指针

范例

2.5 在C函数里存取对象的属性(attribute)

范例


2.4 以C结构表达类(class),并创建对象(object)

认识C函数指针
  • struct里不能定义函数本身,但能定义函数指针(function pointer)属性。

        这个hello就是一个函数指针属性了。

范例
  • 兹以C来定义一个Light类(class),创建其对象(object),并调用其函数。
  • 定义Light类
  • 撰写函数:
static void turnOn(){
    printf(“ON” );
}

static void turnOff() 
{
    printf(“OFF” ); 
}

struct Light * LightNew(){ // 構造式
    struct Light *t;
    t = (Light *)malloc(sizeof(Light));
    t->turnOn = turnOn;
    t->turnOff = turnOff;
    return (void*) t;
}
  • 创建对象,调用函数:
void main() {
    Light *led = LightNew();
    led->turnOn();
    led->turnOff();
}

2.5 在C函数里存取对象的属性(attribute)

  • 刚才调用C函数时,其函数并没有存取(access)对象里的属性或数据。
范例
  • 定义Light类
  • 撰写函数:
    static void turnOn( Light *cobj ){
        cobj->state = 1;
        printf(“ON” );
    }
    
    static void turnOff( Light *cobj ) {
        cobj->state = 0;
        printf(“OFF” );
    }
    
    struct Light *LightNew(){ // 構造式
        struct Light *t;
        t = (Light *)malloc(sizeof(Light));
        t->turnOn = turnOn;
        t->turnOff = turnOff;
        return (void*) t;
    }

  • 创建对象,调用函数:

void main() {
    Light *led = LightNew();
    led->turnOn( led );
    led->turnOff( led );
}

标题Python网络课程在线学习平台研究AI更换标题第1章引言介绍Python网络课程在线学习平台的研究背景、意义、国内外现状研究方法。1.1研究背景意义阐述Python在线学习平台的重要性研究意义。1.2国内外研究现状概述国内外Python在线学习平台的发展现状。1.3研究方法论文结构介绍本文的研究方法整体论文结构。第2章相关理论总结在线学习平台及Python教育的相关理论。2.1在线学习平台概述介绍在线学习平台的基本概念、特点发展趋势。2.2Python教育理论阐述Python语言教学的理论方法。2.3技术支持理论讨论构建在线学习平台所需的技术支持理论。第3章Python网络课程在线学习平台设计详细介绍Python网络课程在线学习平台的设计方案。3.1平台功能设计阐述平台的核心功能,如课程管理、用户管理、学习跟踪等。3.2平台架构设计给出平台的整体架构,包括前后端设计、数据库设计等。3.3平台界面设计介绍平台的用户界面设计,强调用户体验易用性。第4章平台实现测试详细阐述Python网络课程在线学习平台的实现过程测试方法。4.1平台实现介绍平台的开发环境、技术栈实现细节。4.2平台测试对平台进行功能测试、性能测试安全测试,确保平台稳定可靠。第5章平台应用效果分析分析Python网络课程在线学习平台在实际应用中的效果。5.1平台应用案例介绍平台在实际教学或培训中的应用案例。5.2效果评估分析通过数据分析用户反馈,评估平台的应用效果。第6章结论展望总结Python网络课程在线学习平台的研究成果,并展望未来发展方向。6.1研究结论概括本文关于Python在线学习平台的研究结论。6.2研究展望提出未来Python在线学习平台的研究方向发展建议。
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