C语言经典例题(一)

这篇博客探讨了一个C语言编程问题,涉及车牌号码的逻辑推理。目击者提供了车牌号的特征:前两位数字相同,后两位数字相同但与前两位不同,且整个号码是一个整数的平方。博主分析了问题,使用两层嵌套循环和额外的判断来寻找符合条件的车牌号,并对程序进行了优化,限制循环范围并确保一旦找到唯一车牌号即停止搜索,提高了代码效率。

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1.需求描述:
一辆卡车违反交通规则,撞人后逃跑。现场有三人目击该事件,但都没有记住车牌号,只记下车牌号的一些特征。甲说:牌照前两位数字是相同的;乙说:牌照的后两位数字是相同的,但与前两位不同;丙是数学家,他说:四位的车牌号刚好是一个整数的平方。请根据以上线索求出车牌号。
2.问题分析:
首先可以确定车牌号只由2个数字组成,第一、二位相同,第三、四位相同,并且车牌号组成的数是一个整数的平方。从这里就可以看出此程序有两个for语句嵌套循环,在循环中还存在着一个判断,由于还要判断是否为一个整数的平方,所以还要再加一层循环。
3.完整程序

#include <stdio.h>

int main()
{
   int a;
   int c;
   int num;
   int temp;

   for(a = 0; a <= 9; a++)
   {
       for(c = 
1. 请写1个支付宝接龙红包程序. 随机产生1-100的随机数,作为红包金额. 让用户不断的去猜,直到猜正确为止.最后发给用户的红包金额是 红包金额/猜得次数. 2. 循环录入5个人的年龄并计算平均年龄,如果录入的数据出现负数或大于100的数,立即停止输入并报错. 3. 实现要求用户直输入QQ号码和密码,只要不是123456、888888就直提示要求重新输入,如果正确则提登录成功. 4. 1-100之间不能够被7整除的数的和. 5. 求1-200之间的所有的整数的累加和 6. 求1-100之间6的倍数的个数 7. 输入班级人数,然后依次输入学员成绩,计算班级学员的平均成绩和总成绩 8. 2006年培养学员80000人,每年增长25%,请问按此增长速度,到哪年培训学员人数将达到20万人?*** 9. 从键盘输入10个数,求出最大数 10. 1000~ 5000之间有多少整数,其各位数字之和为5,分别是哪些数(例如整数2003的各位数字之和为 2+0+0+3 ,等于5)), 并统计满足条件的整数有多少个。 11. 求1-100中 是7的倍数 的数值之和 12. 求1-1000之间的所有的奇数之和 13.猜数字游戏. 随机产生1个1-100之间的数 让用户猜 当用户输入的数比产生的随机数大 就输出 猜大了 并让用户继续输入新的数.。 当用户输入的比产生的随机数小的时候 就输出 猜小了 并且继续猜 当用户刚好输入的就是这个随机数的时候 提示成功 并显示用户猜了多少次. 14. 老师问学生,这道题你会做了吗? 如果学生答"会了(y)",则可以放学. 如果学生不会做(n),则老师再讲遍,再问学生是否会做了......直到学生会为止,才可以放学. 直到学生会或老师给他讲了10遍还不会,都要放学 15. 写1个程序. 随机的产生1个2位数的加法运算.让用户输入这个运算的结果 然后判断这个结果是否正确. 来10次. 每个人默认有10分. 产生10个加法运算.操作数的范围在0-100之间. 每产生1个加法运算 就让用户输入结果.判断是否正确. 当回答正确的时候就为用户加1分. 错误的时候就扣1分. 当10道题目回答完毕之后 就显示用户得的分数. ***
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