perl - 基础

本教程通过实例介绍了Perl编程语言的基础知识,包括标量数据处理、列表和数组操作、子程序定义及使用、输入输出操作、哈希表应用等内容。
[b]第二章 标量数据[/b]
    #!/usr/bin/perl -w
$pi = 3.141592654;
$circ = 2 * $pi * 12.5;
print "The circumference of a circle of radius 12.5 is $circ.\n";



 print "Enter first number: ";
chomp($one = <STDIN>);
print "Enter second number: ";
chomp($two = <STDIN>);
$result = $one * $two;
print "The result is $result.\n";





 print "Enter a string: ";
$str = <STDIN>;
print "Enter a number of times: ";
chomp($num = <STDIN>);
$result = $str x $num;
print "The result is:\n$result";





[b]第三章 列表和数组[/b]
print "Enter some lines, then press Ctrl-D:\n"; # or maybe Ctrl-Z
@lines = <STDIN>;
@reverse_lines = reverse @lines;
print @reverse_lines;






@names = qw/ fred betty barney dino wilma pebbles bamm-bamm /;
print "Enter some numbers from 1 to 7, one per line, then press Ctrl-D:\n";
chomp(@numbers = <STDIN>);
foreach (@numbers) {
print "$names[ $_ - 1 ]\n";
}



print sort <STDIN>;


[b]第四章 子程序[/b]

sub marine {
$n += 1; #全局变量$n
print "Hello, sailor number $n!\n";
}

&marine; #输出Hello, sailor number 1!
&marine; #输出Hello, sailor number 2!
&marine; #输出Hello, sailor number 3!
&marine; #输出Hello, sailor number 4!




$n = &max(44,15,22);
print "$n";

sub max{
if(@_!=2){
print "WARNING! &max should get exactly two arguments!\n";
return;
}

if($_[0] > $_[1]){
print "$_[0]\n";
}else{
print "$_[1]\n";
}
return $_[0] + $_[1];
}


    sub total {
my $sum; # private variable
foreach (@_) {
$sum += $_;
}
return $sum;
}

my @fred = qw{ 1 3 5 7 9 };
my $fred_total = &total(@fred);
print "The total of \@fred is $fred_total.\n";
print "The numbers from 1 to 1000 add up to ", &total(1..1000), ".\n";



写一个子程序,名为&above_average,将一列数字作为其参数,返回所有大于平均值的数字
sub total {
my $sum; # private variable
foreach (@_) {
$sum += $_;
}
$sum;
}

sub average {
if (@_ == 0) { return }
my $count = @_;
my $sum = &total(@_); # from earlier exercise
$sum/$count;
}
sub above_average {
my $average = &average(@_);
my @list;
foreach $element (@_) {
if ($element > $average) {
push @list, $element;
}
}
@list;
}

my @fred = &above_average(1..10);
print "\@fred is @fred\n";
print "(Should be 6 7 8 9 10)\n";
my @barney = &above_average(100, 1..10);
print "\@barney is @barney\n";
print "(Should be just 100)\n";


[b]第五章 输入与输出[/b]

while(<STDIN>){
print "I saw2 $_\n";
}



while(<>){
chomp;
print "It was $_ that I saw!\n";
}


输出到文件

$output = "test.txt";
open FH,">", "$output";
print FH "Tristan Blenheim 101\n";
print FH "Betty Boop 201\n";
print FH "Igor Chevsky 301\n";
print FH "Norma Cord 401\n";
print FH "Jonathan DeLoach 501\n";
print FH "Karen Evich 601\n";
close FH;


文件-> 控制台

open IN, "<", "test.txt" or die;
@a = <IN>;
close IN;
print "@a";


格式化数据

open FH, "<", "test.txt";
foreach $line(<FH>){
$line =~ s/\x0D?\x0A?$//; #取得一行,去掉结尾换行符
@datas = split(" ",$line); #把空格当中分隔符,取得数据
print "@datas\n";
}



输出到错误文件
运行命令chapter5.pl 2> err.txt

print "Hello, World!\nabc"; print STDERR "Hi\n";



[b]第六章 哈希[/b]

#my %last_name = qw{
# fred flintstone
# barney rubble
# wilma flintstone
#};
my %last_name;
$last_name{"fred"} = "flintstone";
$last_name{"barney"} = "rubble";
$last_name{"wilma"} = "flintstone";

print "Please enter a first name: ";
chomp(my $name = <STDIN>);
print "That's $name $last_name{$name}.\n";


写一个程序,读入一串单词(一个单词一行)◆,输出每一个单词出现的次数。(提示:如果某个作为数字使用值是
undefined 的,会自动将它转换为0。)如果输入单词为fred, barney, dino, wilma, fred(在不同行中),则输出的fred 将为
3。作为额外的练习,可以将输出的单词按照ASCII 排序。

my(@words, %count, $word); # (optionally) declare our variables
chomp(@words = <STDIN>);
foreach $word (@words) {
$count{$word} += 1; # or $count{$word} = $count{$word} + 1;
}
foreach $word (keys %count) { # or sort keys %count
print "$word was seen $count{$word} times.\n";
}



exists 函数

my %last_name;
$last_name{"fred"} = "flintstone";
$last_name{"barney"} = "rubble";
$last_name{"wilma"} = "flintstone";

my $name = <STDIN>; #读入下一行;
chomp($name);
if(exists $last_name{$name}){
print "Exists";
}else{
print "not exists";
}



[b]第十一章 文件检验[/b]

if(-e "test.txt"){
print "e";
}


[b]第十二章 目录操作[/b]
列出某个文件夹下的文件

print "Which directory? (Default is your home directory) ";
chomp(my $dir = <STDIN>);
if ($dir =~ /^\s*$/) { # A blank line
chdir or die "Can't chdir to your home directory: $!";
} else {
chdir $dir or die "Can't chdir to '$dir': $!";
}
my @files = <*>;
foreach (@files) {
print "$_\n";
}



删除文件

foreach (@ARGV) {
unlink $_ or warn "Can't unlink '$_': $!, continuing...\n";
}


移动文件

use File::Basename;
use File::Spec;
my($source, $dest) = @ARGV;
if (-d $dest) {
my $basename = basename $source;
$dest = File::Spec->catfile($dest, $basename);
}
rename $source, $dest
or die "Can't rename '$source' to '$dest': $!\n";




[b]第十一章 字符串和排序[/b]
数字排序

my @numbers;
while (<>) {
push @numbers, split;
}

foreach (sort { $a <=> $b } @numbers) {
printf "%20g\n", $_;
}


字母排序

my @letters;
while (<>) {
push @letters, split;
}

foreach (sort { $a cmp $b } @letters) {
printf "$_\n";
}



[b]第十四章 进程管理[/b]
调用系统命令

chdir "c:/" or die "Can't chdir to root directory: $!";
exec "dir" or die "Can't exec dir: $!";


本文旨在系统阐述利用MATLAB平台执行多模态语音分离任务的方法,重点围绕LRS3数据集的数据生成流程展开。LRS3(长时RGB+音频语音数据集)作为一个规模庞大的视频与音频集合,整合了丰富的视觉与听觉信息,适用于语音识别、语音分离及情感分析等多种研究场景。MATLAB凭借其高效的数值计算能力与完备的编程环境,成为处理此类多模态任务的适宜工具。 多模态语音分离的核心在于综合利用视觉与听觉等多种输入信息来解析语音信号。具体而言,该任务的目标是从混合音频中分离出不同说话人的声音,并借助视频中的唇部运动信息作为辅助线索。LRS3数据集包含大量同步的视频与音频片段,提供RGB视频、单声道音频及对应的文本转录,为多模态语音处理算法的开发与评估提供了重要平台。其高质量与大容量使其成为该领域的关键资源。 在相关资源包中,主要包含以下两部分内容: 1. 说明文档:该文件详细阐述了项目的整体结构、代码运行方式、预期结果以及可能遇到的问题与解决方案。在进行数据处理或模型训练前,仔细阅读此文档对正确理解与操作代码至关重要。 2. 专用于语音分离任务的LRS3数据集版本:解压后可获得原始的视频、音频及转录文件,这些数据将由MATLAB脚本读取并用于生成后续训练与测试所需的数据。 基于MATLAB的多模态语音分离通常遵循以下步骤: 1. 数据预处理:从LRS3数据集中提取每段视频的音频特征与视觉特征。音频特征可包括梅尔频率倒谱系数、感知线性预测系数等;视觉特征则涉及唇部运动的检测与关键点定位。 2. 特征融合:将提取的音频特征与视觉特征相结合,构建多模态表示。融合方式可采用简单拼接、加权融合或基于深度学习模型的复杂方法。 3. 模型构建:设计并实现用于语音分离的模型。传统方法可采用自适应滤波器或矩阵分解,而深度学习方法如U-Net、Transformer等在多模态学习中表现优异。 4. 训练与优化:使用预处理后的数据对模型进行训练,并通过交叉验证与超参数调整来优化模型性能。 5. 评估与应用:采用信号失真比、信号干扰比及信号伪影比等标准指标评估模型性能。若结果满足要求,该模型可进一步应用于实际语音分离任务。 借助MATLAB强大的矩阵运算功能与信号处理工具箱,上述步骤得以有效实施。需注意的是,多模态任务常需大量计算资源,处理大规模数据集时可能需要对代码进行优化或借助GPU加速。所提供的MATLAB脚本为多模态语音分离研究奠定了基础,通过深入理解与运用这些脚本,研究者可更扎实地掌握语音分离的原理,从而提升其在实用场景中的性能表现。 资源来源于网络分享,仅用于学习交流使用,请勿用于商业,如有侵权请联系我删除!
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