计算机毕设Springboot少儿美术培训机构教培管理系统基于Spring Boot的儿童美术培训信息化管理平台设计与实现 Spring Boot架构下的少儿美术培训教学管理系统开发-优快云博客

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在当今社会，随着家长对儿童艺术教育的重视程度不断提高，少儿美术培训机构如雨后春笋般涌现。然而，这些机构在学生信息管理、课程安排、教学质量监控等方面仍多依赖传统手工操作，效率低下且容易出错。为了提升机构的管理水平，满足现代化教育的需求，开发一套专业的少儿美术培训机构教培管理系统显得尤为迫切。

本文将介绍一个基于Spring Boot架构的少儿美术培训机构教培管理系统。该系统采用Java语言开发，结合MySQL数据库进行数据存储，利用B/S架构实现管理的规范化与一体化。系统主要分为管理员、教师和学生三大模块，功能丰富且实用。

系统功能概述：

管理员模块：
- 管理教师信息和学生信息。
- 发布系统公告，确保信息及时传达。
- 管理课程分类、课程信息、选课信息、课表信息。
- 管理班级信息、作品分类、作品展示。
- 管理教学评定、培养计划、系统设置。
教师模块：
- 浏览个人中心，修改密码。
- 查看和管理课程信息、选课信息、课表信息。
- 查看作品展示、教学评定、培养计划。
- 管理个人收藏。
学生模块：
- 浏览个人中心，修改密码。
- 查看选课信息、课表信息、作品展示。
- 查看教学评定、培养计划。
- 管理个人收藏。

系统功能总结：

该系统通过整合管理员、教师和学生的需求，提供了一个全面、高效的信息化管理平台。管理员可以轻松管理机构的各类信息，教师能够便捷地获取教学资源和学生反馈，学生则可以清晰地了解课程安排和个人学习进度。通过系统化的监控和评估机制，该系统不仅提升了教学管理的效率，还增强了家长与机构之间的互动，推动了少儿美术培训行业的数字化转型。

注:完成的毕业设计程序以下面的的环境软件、功能图和界面为准。

系统所需要的环境软件：idea、eclipse+mysql5.7、8.0+Navicat+JDK1.8+tomcat7.0

系统用例分析

少儿美术培训机构教培管理系统综合网络空间开发设计要求。目的是将少儿美术培训机构教培管理系统将传统管理方式转换为在网上管理，完成社区健康信息管理的方便快捷、安全性高、交易规范做了保障，目标明确。少儿美术培训机构教培管理系统可以将功能划分为管理员功能、教师功能和学生功能。

（1）、管理员关键功能包含系统首页、个人中心、学生管理、教师管理、课程分类管理、课程信息管理、选课信息管理、课表信息管理、课表时间管理、班级信息管理、作品分类管理、作品展示管理、教学评定管理、培养类型管理、培养计划管理、系统管理等进行管理。管理员用例如下：

图3-1 管理员用例图

（2）、教师关键功能包含个人中心、修改密码、课程信息、选课信息、课表信息、作品展示、教学评定、培养计划、我的收藏等进行管理。教师用例如下：

图3-2 教师用例图

（3）、学生关键功能包含个人中心、修改密码、选课信息、课表信息、作品展示、教学评定、培养计划、我的收藏等进行管理。学生用例如下：

图3-3学生用例图

3.5系统流程分析

3.5.1 用户登录流程

要想利用这个软件来进行系统的安全管理，首先需要登录到该软件中。如图3-4所示。

图3-4登录流程图

3.5.2 添加信息流程

管理员可以添加信息，用户添加可以自己权限内的信息，输入信息后，要想利用这个软件来进行系统的安全管理，首先需要登录到该软件中。添加信息流程如图3-5所示。

图3-5添加信息流程图

3.5.3 修改信息流程

管理员可以修改少儿美术培训机构教培信息，用户可以修改自己权限内的信息，首先进入修改信息界面，输入需要修改信息，在系统进行判定为正确和合规后修改成功，并将数据更新至数据库。信息不合法则修改失败，重新输入。修改信息流程图如图3-6所示。

图3-6修改信息流程图

3.5.4 删除信息流程

管理员可以删除课程信息，点击删除按钮，系统会提示是否删除信息，点击确定，则信息被删除，数据库中的信息随之删除，删除信息流程图如图3-7所示。

图3-7 删除信息流程图

3.6本章小结

基于springboot的少儿美术培训机构教培管理系统从市场、技术、经济、功能等方面分析了系统的功能需求，可以满足管理员、教师和学生的少儿美术培训机构教培管理需求，帮助管理员、教师和学生安全、高效地找到合适的少儿美术培训机构教培信息，因此有必要对其进行课题研究。

第4章　系统设计

系统设计是将被设计对象划分为单个模块进行构建，各个模块相互支持，相互制约，它们的组合是一个完整的系统。通过系统设计，可以最大限度地满足系统的预期目标，明确软件开发的目的。

4.1 系统基本结构设计

本次系统采用springboot框架集进行开发，springboot框架是一款企业界主流的软件开发框架，其简化了开发流程，大大缩减了软件开发所需的时间提高了软件的响应速度。系统总体结构图如图4-1所示。

图4-1　系统总体结构图

4.2 数据库设计

数据库结构设计的好坏直接影响到少儿美术培训机构教培管理系统的效率和实现的效果。本系统的数据库采用MySQL数据库，MySQL是一种开放源代码的关系型数据库管理系统，使用最常见的数据库管理语言SQL进行数据库管理。

4.2.1 数据库E-R图设计

E-R图也可称为实体-联系图，其可以清楚的显示实体与实体之间的关系，是描述概念模型的有效方式，通过各实体间的关系方便数据库结构的设计。在系统中将对 “管理员、学生、教学评定、培养计划”等几个主要的实体属性进行布局，如图4-2所示：

图4-2系统局部E-R图

　系统实现及主要代码

系统实现章节的主要内容主要是将系统分析和系统设计方案进行实现，按照各个系统角色进行功能介绍，系统实现就是一个真正开始编写的阶段，将前面的分析结果以及设计方案进行实现，最终做出一个符合用户需求的软件系统。

5.1前台功能实现

5.1.1系统首页页面

当人们打开系统的网址后，首先看到的就是首页界面。在这里，人们能够看到系统的导航条，通过导航条导航进入各功能展示页面进行操作。系统首页界面如图5-1所示：

图5-1 系统首页界面

在注册流程中，学生在Vue前端填写必要信息（如用户名、密码等）并提交。前端将这些信息通过HTTP请求发送到Java后端。后端处理这些信息，检查用户名是否唯一，并将新用户数据存入MySQL数据库。完成后，后端向前端发送注册成功的确认，前端随后通知学生完成注册。这个过程实现了新用户的数据收集、验证和存储。系统注册页面如图5-2所示：

图5-2系统注册页面

课程信息：在课程信息页面的输入栏中输入课程名称、课程编号、课程分类、课程费用、发布时间、教师账号、教师姓名、点击次数进行查询，可以查看到课程详细信息，并进行选课或收藏操作；课程信息页面如图5-3所示：

图5-3课程信息详细页面

5.1.2学生个人中心

个人中心：在个人中心页面可以对个人中心、修改密码、选课信息、课表信息、作品展示、教学评定、培养计划、我的收藏进行详细操作；如图5-4所示：

图5-4学生个人中心界面

5.1.3教师个人中心

个人中心：在个人中心页面可以对个人中心、修改密码、课程信息、选课信息、课表信息、作品展示、教学评定、培养计划、我的收藏进行详细操作；如图5-5所示：

图5-5教师个人中心界面

5.2系统管理员模块实现

在登录流程中，用户首先在Vue前端界面输入用户名和密码。这些信息通过HTTP请求发送到Java后端。后端接收请求，通过与MySQL数据库交互验证用户凭证。如果认证成功，后端返回给前端，允许用户访问系统。这个过程涵盖了从用户输入到系统验证和响应的全过程。管理员登录界面图5-6所示。

图5-6管理员登录界面

管理员进入主页面，主要功能包括对系统首页、个人中心、学生管理、教师管理、课程分类管理、课程信息管理、选课信息管理、课表信息管理、课表时间管理、班级信息管理、作品分类管理、作品展示管理、教学评定管理、培养类型管理、培养计划管理、系统管理等进行操作。管理员主页面如图5-7所示：

图5-7管理员主界面

学生功能在视图层（view层）进行交互，比如点击“查询、添加或删除”按钮或填写学生信息表单。这些学生表单动作被视图层捕获并作为请求发送给相应的控制器层（controller层）。控制器接收到这些请求后，调用服务层（service层）以执行相关的业务逻辑，例如验证输入数据的有效性和与数据库的交互。服务层处理完这些逻辑后，进一步与数据访问对象层（DAO层）交互，后者负责具体的数据操作如查看、修改或删除学生信息，并将操作结果返回给控制器。最终，控制器根据这些结果更新视图层，以便学生功能可以看到最新的信息或相应的操作反馈。学生界面如图5-8所示：

图5-8学生管理界面

教师功能在视图层（view层）进行交互，比如点击“查询、添加或删除”按钮或填写教师信息表单。这些教师表单动作被视图层捕获并作为请求发送给相应的控制器层（controller层）。控制器接收到这些请求后，调用服务层（service层）以执行相关的业务逻辑，例如验证输入数据的有效性和与数据库的交互。服务层处理完这些逻辑后，进一步与数据访问对象层（DAO层）交互，后者负责具体的数据操作如查看、修改或删除教师信息，并将操作结果返回给控制器。最终，控制器根据这些结果更新视图层，以便教师功能可以看到最新的信息或相应的操作反馈。教师界面如图5-9所示：