计算机毕设Springboot琴行学生课程信息管理系统基于Springboot的琴行学员课程管理平台 Springboot框架下的琴行教学信息管理系统

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随着社会经济的发展和人们生活水平的提升，音乐教育越来越受到家长和学生的重视。琴行作为音乐教育的重要场所，面临着学生数量增加和课程管理复杂化的挑战。传统的手工管理模式不仅效率低下，还容易出现信息错误和丢失等问题。因此，开发一款高效、智能的琴行学生课程信息管理系统显得尤为重要。通过引入现代信息技术，琴行可以实现学生信息管理、课程安排、出勤记录、学习进度跟踪等功能的自动化和智能化，从而提升管理效率，优化教学服务质量，并为家长提供实时的学习反馈，增强家校互动。

系统功能概述

本系统基于Spring Boot框架开发，结合MySQL数据库和Vue.js前端技术，旨在为琴行提供一套全面的学生课程信息管理解决方案。系统的主要功能包括：

学生信息管理：支持快速录入、修改和查询学生的基本信息，包括姓名、性别、联系方式等。
课程信息管理：可以添加、编辑和删除课程信息，涵盖课程名称、类别、价格、上课地点、教师信息等。
课程预约与购买：学生或家长可以通过系统预约课程或完成课程购买操作。
订单管理：管理员可以查看订单状态，处理订单取消请求，并进行审核。
教师信息管理：记录教师的基本信息、教学科目、从业时间和职业履历等。
教室信息管理：支持教室信息的录入、查询和租赁操作，包括教室编号、容纳人数、开放时间等。
学习记录跟踪：记录学生的出勤情况和学习进度，为教师和家长提供反馈。
通知公告发布：管理员可以发布通知公告，学生和家长可以查看相关内容。
留言反馈：学生或家长可以通过系统留言，管理员进行回复，增强互动。
个人中心：用户可以管理个人信息、查看订单历史、课程预约记录和收藏内容。
数据统计与分析：系统提供课程预约统计、订单统计等功能，帮助琴行管理者进行决策分析。

功能总结

本系统通过整合学生信息、课程安排、教师管理、教室资源和学习记录等功能，实现了琴行课程信息管理的智能化和自动化。它不仅提高了琴行的管理效率，降低了人工成本，还通过数据驱动的方式优化了教学服务，增强了家长与琴行之间的沟通与信任。通过系统的高效管理和数据分析能力，琴行能够更好地满足学生和家长的需求，提升教学质量和运营效率，从而在激烈的市场竞争中脱颖而出。

注:完成的毕业设计程序以下面的的环境软件、功能图和界面为准。

系统所需要的环境软件：idea、eclipse+mysql5.7、8.0+Navicat+JDK1.8+tomcat7.0

系统用例分析

在设计系统的过程中，用例图是系统设计过程中必不可少的模型，用例图可以更为细致的，结合系统中人员的有关分配，能够从细节上描绘出系统中有关功能所完成的具体事件，确切的反映出某个操作以及它们相互之间的内部联系。

其中参与者就是和系统能够发生交互的外在实体，一般可以指系统的某个用户。一个用例图就能对应出系统中的一个功能过程，系统中完整的功能都是由许多不同的用例图所组成的。

系统用例图如图3-1、图3-2、图3-3所示。

图3-1 管理员用例图

图3-2 学员用例图

图3-3 教师用例图

3.4 系统流程图

流程图就是用它已经特定的图形符号以及相应的线条，用来展现出系统在执行中的整个的过程。由于这种图形能够很方便的描绘系统的一系列流程，所以它的所有的图形符号是比较关键的，基本都是一个图形符号就能表示某个过程的一个单独的步骤。流程图不只是提供出比较完整、全面的执行过程，而且在整个团队的协作设计过程中，还可以发现其中有可能存在的缺陷以及不足，便于在后续的过程中能够及时的纠正和完善系统。

通过流程图可以对系统的需求和相关过程进行分析，能够详细的细分到每个部分的设计。流程图便是在设计过程中重要的工具,以下就是部分流程图设计。

登录流程图和添加信息流程图分别如图3-4、图3-5所示。

图3-4 登录流程图

图3-5 添加信息流程图

4 系统设计

4.1系统功能结构设计图

本次系统所涉及到的有关的功能，都是用功能结构图来简洁和清晰的表示出来，功能结构图就是能够把比较复杂的功能结构用图的形式清晰的描绘下来，并且为后续的设计以及测试等模块提供了明确的方向，在构思功能结构图的时候，便可以给设计的过程带来一定的思维导向，不至于在设计过程中有所遗漏，可以尽可能的明确系统所涉及到的功能。

系统的功能结构图如图4-1所示。

图 4-1系统功能结构图

4.2数据库设计

4.2.1 数据库设计原则

学习程序设计，如果要了解数据库管理系统或者是根据需求而制定的系统接口，就必须创建一种数据库管理系统的模式，用来保存数据资料，这样当在应用编程过程中时候，就不需要再向操作系统页面上加载信息，进而增加了整个系统的工作效率。信息库管理系统中保存着许多数据，应该说是一个管理信息系统建设的中心和基础，而信息库管理系统也为管理信息系统建设提出了新增、删除、更改和搜索的操作功能，使管理信息系统建设能够迅速地查询所需要的数据，而不会直接从程序代码中查找。信息库管理系统通过将信息表的各个组成部分按照特定的方法准确地合并，排序和组成信息库管理系统。

通过对琴行学生课程信息管理系统的主要功能信息进行规划并分为若干功能实体信息，实体信息将使用E-R图加以表示，本系统的几个主要功能“学员、教师、课程购买、学习交流、通知公告、系统简介”实体图如图4-2所示。

图4-2局部E-R图

系统详细设计

5.1系统功能实现

当人们打开系统的网址后，首先看到的就是首页界面。在这里，人们能够看到琴行学生课程信息管理系统的导航条和首页推荐信息等。系统首页界面如图5-1所示：

图5-1 系统首页界面

系统注册：在注册流程中，用户在Vue前端填写必要信息（如用户名、密码等）并提交。前端将这些信息通过HTTP请求发送到Java后端。后端处理这些信息，检查用户名是否唯一，并将新用户数据存入MySQL数据库。完成后，后端向前端发送注册成功的确认，前端随后通知用户完成注册。这个过程实现了新用户的数据收集、验证和存储。系统注册页面如图5-2所示：

图5-2系统注册页面

课程信息：点击课程信息页面，可以看到课程信息详情，并根据需要进行赞、踩、立即购买、评论或收藏操作；课程信息页面如图5-3所示：

图5-3课程信息详细页面

教室信息：在教室信息页面的输入栏中输入标题进行搜索，可以查看到教室信息详细信息，并根据需要进行教室租赁操作；教室信息页面如图5-4所示：

图5-4教室信息详细页面

个人中心：在个人中心页面可以对个人中心、修改密码、课程购买、订单取消、课程预约、课程评价、乐器租赁、租赁信息、我的发布、我的收藏进行详细操作；个人中心页面如图5-5所示：

图5-5个人中心页面

5.2后台模块实现

在登录流程中，用户首先在Vue前端界面输入用户名和密码。这些信息通过HTTP请求发送到Java后端。后端接收请求，通过与MySQL数据库交互验证用户凭证。如果认证成功，后端会返回给前端，允许用户访问系统。这个过程涵盖了从用户输入到系统验证和响应的全过程。如图5-6所示。

图5-6 后台登录界面

5.2.1管理员功能实现

管理员进入主页面，主要功能包括对学员、教师、课程类别、课程信息、课程购买、订单取消、课程预约、课程评价、乐器类型、乐器信息、乐器租赁、教室信息、租赁信息、留言反馈、学习交流、弹窗提醒、系统管理、个人中心等进行操作。管理员主页面如图5-7所示：

图5-7 管理员主界面

学员；在学员页面输入学员账号、学员姓名、性别进行查找、添加或删除学员列表，并对学员详细信息进行查看、修改或删除操作；如图5-8所示：

图5-8学员界面

教师；在教师页面输入教师工号、教师姓名、性别进行查找、添加或删除教师列表，并对教师详细信息进行查看、修改或删除操作；如图5-9所示：

图5-9教师界面

订单取消；在订单取消页面输入课程名称、学员账号、是否通过、是否支付进行查找或删除订单取消列表，并对订单取消详细信息进行查看或删除操作；如图5-10所示：

图5-10订单取消界面

课程预约；在课程预约页面输入进行查找或删除课程预约列表，并对课程预约详细信息进行查看或删除操作；如图5-11所示：

图5-11课程预约界面

课程购买功能在视图层（view层）进行交互，比如点击“查找、添加或删除”按钮或填写课程购买信息表单。这些课程购买信息动作被视图层捕获并作为请求发送给相应的控制器层（controller层）。控制器接收到这些请求后，调用服务层（service层）以执行相关的业务逻辑，例如验证输入数据的有效性和与数据库的交互。服务层处理完这些逻辑后，进一步与数据访问对象层（DAO层）交互，后者负责具体的数据操作如查看、修改或删除课程购买信息，并将操作结果返回给控制器。最终，控制器根据这些结果更新视图层，以便课程购买功能可以看到最新的信息或相应的操作反馈。如图5-12所示：

图5-12课程购买界面

乐器租赁功能在视图层（view层）进行交互，比如点击“查找或删除”按钮或填写乐器租赁信息表单。这些乐器租赁信息动作被视图层捕获并作为请求发送给相应的控制器层（controller层）。控制器接收到这些请求后，调用服务层（service层）以执行相关的业务逻辑，例如验证输入数据的有效性和与数据库的交互。服务层处理完这些逻辑后，进一步与数据访问对象层（DAO层）交互，后者负责具体的数据操作如查看、修改或删除乐器租赁信息，并将操作结果返回给控制器。最终，控制器根据这些结果更新视图层，以便乐器租赁功能可以看到最新的信息或相应的操作反馈。如图5-13所示：

图5-13乐器租赁界面