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随着信息技术的飞速发展,教育信息化已成为提升教育质量和管理效率的重要手段。学生成绩管理系统作为高等教育信息化的核心组成部分,对于优化教学资源配置、提高教务工作效率以及保障学生信息的准确性和安全性具有不可替代的作用。淮师大学生成绩管理系统正是基于这样的需求背景而设计开发的,旨在通过互联网技术和现代化的开发框架,解决传统成绩管理方式的低效、易出错以及信息不透明等问题。
本系统采用Spring Boot框架结合MySQL数据库进行开发,利用其高效、简洁的特性,构建了一个功能全面、操作便捷且安全可靠的学生成绩管理平台。系统的主要功能包括:
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用户管理:支持管理员、教师和学生等多角色登录,提供用户信息的增删改查功能。
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成绩录入与管理:教师可以方便地录入学生成绩,并进行修改、查询和统计分析。
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学生信息管理:管理员可以对学生的基本信息进行管理,包括新增、编辑和删除操作。
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课程管理:支持课程信息的录入、修改和查询,方便教师和学生查看课程详情。
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在线选课:学生可以根据自己的需求选择课程,系统自动记录选课信息。
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作业管理:教师可以发布作业,学生可以提交作业,系统支持作业成绩的记录和查询。
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签到管理:记录学生的课堂签到信息,方便教师进行考勤管理。
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错题本管理:学生可以记录错题,系统支持错题的分类、查询和复习。
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考试管理:支持考试信息的发布、成绩录入和统计分析。
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公告管理:管理员可以发布系统公告,教师和学生可以查看公告信息。
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数据统计与分析:系统提供成绩统计分析功能,帮助教师和管理者了解学生的学习情况。
通过这些功能的实现,淮师大学生成绩管理系统不仅提高了成绩管理的效率,还为学生、教师和管理者提供了更加便捷和透明的服务。系统的开发不仅推动了学校管理流程的信息化,也为教育现代化的实现提供了有力支持。
注:完成的毕业设计程序以下面的的环境软件、功能图和界面为准。
系统所需要的环境软件:idea、eclipse+mysql5.7、8.0+Navicat+JDK1.8+tomcat7.0
系统用例分析
系统综合网络空间开发设计要求。目的是将淮师大学生成绩管理系统将传统管理方式转换为在网上管理,完成淮师大学生成绩管理的方便快捷、安全性高、交易规范做了保障,目标明确。淮师大学生成绩管理系统可以将功能划分为管理员功能、教师功能和学生功能。
(1)、管理员关键功能包含系统首页、学生、教师、课程类型、课程信息、在线选课、学生作业、作业提交、作业成绩、签到信息、题目管理、错题本管理、错题本库管理、系统管理、考试管理、用户资料等进行管理。管理员用例如下:

图3-1 管理员用例图
(2)、教师关键功能包含系统首页、课程信息、在线选课、学生作业、作业提交、作业成绩、签到信息、题目管理、错题本管理、错题本库管理、考试管理、用户资料等进行管理。教师用例如下:

图3-2 教师用例图
(3)、学生关键功能包含个人中心、修改密码、在线选课、学生作业、作业提交、作业成绩、签到信息、考试记录、错题本、我的收藏等进行管理。学生用例如下:

图3-3 学生用例图
3.4系统流程的分析
3.4.1 登录流程
登录流程如图3-4所示:

图3-4 登录流程
3.4.2个人中心管理流程
个人中心管理流程如图3-5所示:

图3-5 个人中心管理流程
3.4.3 系统操作流程
系统操作流程如图3-6所示:

图3-6 系统操作流程图
3.5本章小结
在本章中对本论文要实现的淮师大学生成绩管理系统要实现的需求进行了详尽的说明,包括系统实现的可行性分析,整个系统在功能、性能和安全方面需求的分析,最后对整个系统不同身份用户的业务流程进行了有序的阐述。通过对以上内容的分析和说明,使得系统要实现的具体功能更加清晰,这给后面系统的设计和实现奠定了良好的基础,有助于整个程序开发的顺利进行。
通过前三章的分析说明,本论文中淮师大学生成绩管理系统已经具有了良好的实现基础,目前的第四章将对系统的具体实现进行说明介绍。
4.1系统结构设计
随着互联网的兴起以及国内外许多B/S架构的优秀系统被广泛使用而变得流行,B/S架构成为了系统开发的主流。本论文中的淮师大学生成绩管理系统也同样采用了B/S架构标准的三层架构,即将整个系统划分为表现层、业务层和持久层这三层,并且在表现层采用MVC设计模型。
采用B/S架构,整个系统的核心业务逻辑都被放在服务器端,使得开发过程变得方便。虽然这会使得服务器端的压力较大,但在Ajax等技术兴起后,在前端也就是浏览器端也可以实现部分业务逻辑,一定程度上分担了服务器的压力。
同时,该系统采用的B/S架构,将整个系统进行分层。在表现层,主要负责处理从客户端接收到的请求,根据请求内容进行处理后向客户端响应结果。在业务层中,囊括了整个系统的核心业务逻辑,它位于数据访问层之上表现层之下,表现层的请求发送至业务层,业务层将根据编写好的业务逻辑与数据层进行交互。但是每个层之间是不具有必然联系的,表现层的请求发送至业务层,业务层在接受到后可以不进行处理,这并不会导致整个系统出现错误。所以只要层与层之间交互的接口不发生变化,某一层的变更并不会对其它层产生影响。所以这种架构的系统实际上很易于扩充,只要表现层有新的请求发送给业务层,业务层只要有相应的处理逻辑就好了,所以业务逻辑层的设计是十分重要的。而在持久层,主要进行的就是数据的存取,也就是和数据库打交道。
以上这种对程序进行分层的方式,可以使开发者专注于结构中的某一层,每一层要进行的工作十分明确,降低了耦合性,这种标准化的开发方式,有利于程序的复用,也极大地降低了之后对系统功能扩充和维护的成本。
4.2系统功能结构设计图
以上所涉及到的有关的功能,都是用功能结构图来简洁和清晰的表示出来,功能结构图就是能够把比较复杂的功能结构用图的形式清晰的描绘下来,并且为后续的设计以及测试等模块提供了明确的方向,在构思功能结构图的时候,便可以给设计的过程带来一定的思维导向,不至于在设计过程中有所遗漏,可以尽可能的明确系统所涉及到的功能。
以上所涉及到相关的功能以简洁清晰的方式来表示的,将复杂的结构以图形的形式画清楚,并且为后续的设计和测试模块提供了明确的方向,在构思功能结构图的时候,可以给设计过程带来一定的思维导向,在设计过程中不至于遗漏。可以尽可能明确系统所涉及的功能。
系统的总体功能结构图如图4-1所示。
图 4-1系统总体结构图
4.3数据库设计
数据库对所有信息管理系统来说都十分重要,因为系统中的核心功能大多都依赖于数据库,所以数据库的设计将对系统的性能和功能实现起到重要作用。该系统内总共有三类对象,分别是管理员、学生和教师,数据库设计将根据这些用户的属性来实现,同时,建立表的结构以及表与表之间的关系。
4.3.1 概念模型设计
数据库在程序的设计中扮演了重要的角色,它将系统涉及的数据全部容纳其中,在数据库设计时,为了能够明确思路,清晰明了一般都是先构建E-R图,ER图是由实体及其关系构成的图,通过E/R图可以清楚地描述系统涉及到的实体之间的相互关系。在系统中将对 “在线选课、学生、学生作业、签到信息、公告信息、作业成绩”等几个主要的实体属性进行布局,如图4-2所示:
图4-2系统局部E-R图
系统实现
在上一章中,已经本论文中的淮师大学生成绩管理系统进行了全面的系统设计。接下来第五章对本淮师大学生成绩管理系统的实现过程进行说明,包括对该淮师大学生成绩管理系统所需的开发环境、运行环境的说明以及对上一章中提到的各种内容的实现。
5.1系统开发环境以及运行环境
5.1.1 系统开发环境
表5-1 开发环境
开发使用的操作系统 | Windows10 |
开发使用的编程语言 | java |
开发框架选择 | springboot |
选取的数据库 | MySQL |
5.1.2 系统运行环境
本淮师大学生成绩管理系统的运行环境如表5-2所示。
表5-2 客户端运行环境
运行使用操作系统 | Windows10 |
客户端软件 | Chrome浏览器 |
5.2前台功能实现
5.2.1系统首页页面
当人们打开系统的网址后,首先看到的就是首页界面。在这里,人们能够看到系统的导航条,通过导航条导航进入各功能展示页面进行操作。系统首页界面如图5-1所示:
图5-1 系统首页界面
在注册流程中,学生在Vue前端填写必要信息(如用户名、密码等)并提交。前端将这些信息通过HTTP请求发送到Java后端。后端处理这些信息,检查用户名是否唯一,并将新用户数据存入MySQL数据库。完成后,后端向前端发送注册成功的确认,前端随后通知学生完成注册。这个过程实现了新用户的数据收集、验证和存储。系统注册页面如图5-2所示:
图5-2系统注册页面
课程信息:在课程信息页面的输入栏中输入课程名称、课程编号、上课时间、课程时长、教师工号、点击次数进行查询课程详细信息;并进行评论或收藏操作;课程信息页面如图5-3所示:
图5-3课程信息详细页面
5.2.2个人中心
个人中心:在个人中心页面可以对个人中心、修改密码、在线选课、学生作业、作业提交、作业成绩、签到信息、考试记录、错题本、我的收藏进行详细操作;如图5-4所示:
图5-4个人中心界面
5.3后台模块实现
在登录流程中,用户首先在Vue前端界面输入用户名和密码。这些信息通过HTTP请求发送到Java后端。后端接收请求,通过与MySQL数据库交互验证用户凭证。如果认证成功,后端返回给前端,允许用户访问系统。这个过程涵盖了从用户输入到系统验证和响应的全过程。后台登录界面图5-5所示。
图5-5 后台登录界面
5.3.1管理员功能实现
管理员进入主页面,主要功能包括对系统首页、学生、教师、课程类型、课程信息、在线选课、学生作业、作业提交、作业成绩、签到信息、题目管理、错题本管理、错题本库管理、系统管理、考试管理、用户资料等进行操作。管理员主页面如图5-6所示:
图5-6管理员主界面
学生功能在视图层(view层)进行交互,比如点击“搜索、新增或删除”按钮或填写学生信息表单。这些学生表单动作被视图层捕获并作为请求发送给相应的控制器层(controller层)。控制器接收到这些请求后,调用服务层(service层)以执行相关的业务逻辑,例如验证输入数据的有效性和与数据库的交互。服务层处理完这些逻辑后,进一步与数据访问对象层(DAO层)交互,后者负责具体的数据操作如查看、修改或删除学生信息,并将操作结果返回给控制器。最终,控制器根据这些结果更新视图层,以便学生功能可以看到最新的信息或相应的操作反馈。学生界面如图5-7所示:
图5-7学生界面
教师功能在视图层(view层)进行交互,比如点击“搜索、新增或删除”按钮或填写教师信息表单。这些教师表单动作被视图层捕获并作为请求发送给相应的控制器层(controller层)。控制器接收到这些请求后,调用服务层(service层)以执行相关的业务逻辑,例如验证输入数据的有效性和与数据库的交互。服务层处理完这些逻辑后,进一步与数据访问对象层(DAO层)交互,后者负责具体的数据操作如查看、修改或删除教师信息,并将操作结果返回给控制器。最终,控制器根据这些结果更新视图层,以便教师功能可以看到最新的信息或相应的操作反馈。教师界面如图5-8所示:
图5-8教师界面
课程信息功能在视图层(view层)进行交互,比如点击“搜索、新增或删除”按钮或填写课程信息表单。这些课程信息表单动作被视图层捕获并作为请求发送给相应的控制器层(controller层)。控制器接收到这些请求后,调用服务层(service层)以执行相关的业务逻辑,例如验证输入数据的有效性和与数据库的交互。服务层处理完这些逻辑后,进一步与数据访问对象层(DAO层)交互,后者负责具体的数据操作如查看、修改、查看评论或删除课程信息,并将操作结果返回给控制器。最终,控制器根据这些结果更新视图层,以便课程信息功能可以看到最新的信息或相应的操作反馈。课程信息界面如图5-9所示:
图5-9课程信息界面
在线选课功能在视图层(view层)进行交互,比如点击“搜索或删除”按钮或填写在线选课信息表单。这些在线选课表单动作被视图层捕获并作为请求发送给相应的控制器层(controller层)。控制器接收到这些请求后,调用服务层(service层)以执行相关的业务逻辑,例如验证输入数据的有效性和与数据库的交互。服务层处理完这些逻辑后,进一步与数据访问对象层(DAO层)交互,后者负责具体的数据操作如查看、修改或删除在线选课信息,并将操作结果返回给控制器。最终,控制器根据这些结果更新视图层,以便在线选课功能可以看到最新的信息或相应的操作反馈。在线选课界面如图5-10所示:
图5-10在线选课界面
学生作业功能在视图层(view层)进行交互,比如点击“搜索或删除”按钮或填写学生作业信息表单。这些学生作业表单动作被视图层捕获并作为请求发送给相应的控制器层(controller层)。控制器接收到这些请求后,调用服务层(service层)以执行相关的业务逻辑,例如验证输入数据的有效性和与数据库的交互。服务层处理完这些逻辑后,进一步与数据访问对象层(DAO层)交互,后者负责具体的数据操作如查看、修改或删除学生作业信息,并将操作结果返回给控制器。最终,控制器根据这些结果更新视图层,以便学生作业功能可以看到最新的信息或相应的操作反馈。学生作业界面如图5-11所示:
图5-11学生作业界面
作业提交功能在视图层(view层)进行交互,比如点击“搜索或删除”按钮或填写作业提交信息表单。这些作业提交表单动作被视图层捕获并作为请求发送给相应的控制器层(controller层)。控制器接收到这些请求后,调用服务层(service层)以执行相关的业务逻辑,例如验证输入数据的有效性和与数据库的交互。服务层处理完这些逻辑后,进一步与数据访问对象层(DAO层)交互,后者负责具体的数据操作如查看、修改或删除作业提交信息,并将操作结果返回给控制器。最终,控制器根据这些结果更新视图层,以便作业提交功能可以看到最新的信息或相应的操作反馈。作业提交界面如图5-12所示:
图5-12作业提交界面
作业成绩功能在视图层(view层)进行交互,比如点击“搜索或删除”按钮或填写作业成绩信息表单。这些作业成绩表单动作被视图层捕获并作为请求发送给相应的控制器层(controller层)。控制器接收到这些请求后,调用服务层(service层)以执行相关的业务逻辑,例如验证输入数据的有效性和与数据库的交互。服务层处理完这些逻辑后,进一步与数据访问对象层(DAO层)交互,后者负责具体的数据操作如查看、修改或删除作业成绩信息,并将操作结果返回给控制器。最终,控制器根据这些结果更新视图层,以便作业成绩功能可以看到最新的信息或相应的操作反馈。作业成绩界面如图5-13所示:
图5-13作业成绩界面
签到信息功能在视图层(view层)进行交互,比如点击“搜索或删除”按钮或填写签到信息表单。这些签到信息表单动作被视图层捕获并作为请求发送给相应的控制器层(controller层)。控制器接收到这些请求后,调用服务层(service层)以执行相关的业务逻辑,例如验证输入数据的有效性和与数据库的交互。服务层处理完这些逻辑后,进一步与数据访问对象层(DAO层)交互,后者负责具体的数据操作如查看、修改或删除签到信息,并将操作结果返回给控制器。最终,控制器根据这些结果更新视图层,以便签到信息功能可以看到最新的信息或相应的操作反馈。签到信息界面如图5-14所示:
图5-14签到信息界面
系统管理;公告信息分类功能在视图层(view层)进行交互,比如点击“搜索、新增或删除”按钮或填写公告信息分类信息表单。这些公告信息分类表单动作被视图层捕获并作为请求发送给相应的控制器层(controller层)。控制器接收到这些请求后,调用服务层(service层)以执行相关的业务逻辑,例如验证输入数据的有效性和与数据库的交互。服务层处理完这些逻辑后,进一步与数据访问对象层(DAO层)交互,后者负责具体的数据操作如查看、修改或删除公告信息分类信息,并将操作结果返回给控制器。最终,控制器根据这些结果更新视图层,以便公告信息分类功能可以看到最新的信息或相应的操作反馈。并根据需要对轮播图管理、公告信息、关于我们、系统简介进行相应操作;公告信息分类界面如图5-15所示:
图5-15系统管理界面
5.3.2教师功能实现
教师进入主页面,主要功能包括对系统首页、课程信息、在线选课、学生作业、作业提交、作业成绩、签到信息、题目管理、错题本管理、错题本库管理、考试管理、用户资料等进行操作。教师主页面如图5-16所示:
图5-16教师主界面
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