[导入]2005最后de合影

这篇博客记录了一位教师在学生阶段最后一堂课上的经历与感悟。原本计划分享更多关于学习观、世界观的内容,最终却因应试需求而妥协。尽管如此,教师仍然尝试传达一些超越课本的知识,并在课程结束之际与学生们合影留念。

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日志标题:2005最后de合影
发表时间:2005-6-2 15:03:00
5月26日,学生阶段的最后一堂课结束了。
不知道为什么,一直努力使自己变得很平常,按照新学期的老习惯,微笑,开电脑,折腾麦克风,然后广播,听惨叫声一片。
曾几何时,从不在最后一堂课讲考题的我,在这最后宝贵的时间里,将无聊的应试摆在了第一位,一遍遍重复着马上会被人遗忘的内容。或许因为这3年来,事实反复证明了一个真理——在刚刚迈入大学的孩子们心里,应试总是第一的。在最后时刻多余的理想和激情也比不上一句"这个东西要考"。
但还是很想说些其他的东西,即使只有1个人在意,那也够了,因为至少他(她)不会忘记。
很想在这最后的时刻再多讲些"观",学习观,世界观,思维方式;
很想在最后的时刻讲些故事,一些属于厦大的故事,让大家可以用美丽的心情去充实这理想的大学生活;
也很想讲一些不寻常的人的经历,让大家共同感受不同专业不同背景带来的思考和冲击。
但,最后的我却想不起太多的故事,都过去那么久了,还值得回忆么。
生活早已滤去了我多余的激情,剔除了鲜活的例子,剩下的只是空洞的教条和理论,平白无趣的方法和原则,甚至生活残忍的本质。
最后的时刻,应该告诉他们阳光背后的东西么......
很想在最后时刻再留下点什么,但是一直彷徨犹豫。把大大的相机藏在包里,不敢拿出来,直到最后才鼓起勇气。
没有铺垫也没有解释,大家的沉默和犹豫让我不知所措,或许刚进大学的孩子,还不认为这是一种他们可以接受的留念方式,也或许他们一样的害臊和不知所措。
最后还是合影了,没有全家福,拍摄效果也很不清晰,但也满足了,算是这段相处给我的最好礼物。
现在把他们放到我永恒的时空中,一起记忆。

右前

右前

左前

左前

右后

右后

左后

左后

### 关于一本通 55.1 合影效果的实现方法 #### 方法概述 该问题的核心在于对男性和女性分别进行排序处理,其中男性按身高从小到大排列,而女性则按身高从大到小排列。最终将两组数据拼接在一起形成结果。 以下是基于C++的一种具体实现方式: ```cpp #include <iostream> #include <algorithm> using namespace std; int main() { int n; cin >> n; // 定义存储数组 double maleHeights[40]; double femaleHeights[40]; int mCount = 0, fCount = 0; // 输入性别与身高,并分类存储 for (int i = 0; i < n; ++i) { string gender; double height; cin >> gender >> height; if (gender == "male") { maleHeights[mCount++] = height; } else if (gender == "female") { femaleHeights[fCount++] = height; } } // 对男性身高升序排序 sort(maleHeights, maleHeights + mCount); // 对女性身高降序排序 sort(femaleHeights, femaleHeights + fCount); reverse(femaleHeights, femaleHeights + fCount); // 输出结果 for (int i = 0; i < mCount; ++i) { printf("%.2f ", maleHeights[i]); } for (int i = 0; i < fCount; ++i) { printf("%.2f ", femaleHeights[i]); } return 0; } ``` 此代码实现了题目中的需求[^1],通过`sort()`函数完成排序操作,并利用`reverse()`来调整女性身高的顺序[^2]。最后输出时确保每位数值均保留两位小数[^3]。 另外一种思路可以采用结构体保存每个人的信息(包括性别与身高),再依据条件筛选并排序[^4]。这种方式虽然稍显复杂,但在涉及更多属性的情况下更为灵活。 对于Java版本,同样遵循类似的逻辑流程,只是语法有所区别[^5]。 ### 注意事项 - 数据读取过程中应严格区分性别字段。 - 排序方向需准确无误,即男性由低至高,女性反之。 - 所有输出值的小数部分统一控制为两位。
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