16、共同记忆：社交互动对记忆过程的影响

共同记忆：社交互动对记忆过程的影响

1. 记忆研究的新视角

传统上，记忆常被看作是一种个体能力，能让我们在原始刺激消失后回忆起过去的信息。然而，一些经典研究挑战了这一观点，认为社交互动不仅是记忆过程的背景，还能深刻影响个体记忆的基本功能，如信息回忆、对过去刺激或事件意义的重构，以及记忆后的监控活动。

1.1 记忆能否通过社交得到改善

这是一个关键问题，Lev Vygotskij 的研究明确将其作为重要理论议题。从现象学角度看，记忆可分为自愿和非自愿两种现象。Vygotskij 提出将记忆过程分为两类：
- 元素过程 ：由当前情境与过去感知和经历之间的直接关联引起，主要负责非自愿记忆。
- 高级过程 ：由记忆者的主动决策和意愿引导，用于自愿记忆。

人类的高级记忆过程基于对中介物的有意识使用，这使人类记忆区别于动物记忆。例如，打结手帕或树立纪念碑等行为，都是人类利用中介物来辅助记忆的体现。

1.2 Vygotskij 的实验与发现

Vygotskij 研究团队进行的一系列实验表明，相同的外部线索对不同人群的记忆表现有不同影响。对于能够自主组织中介链的青少年和成年人，外部线索可能会干扰他们的回忆过程；而对于有记忆困难的人，外部帮助则能明显改善他们的记忆表现。

Vygotskij 认为，使用中介物是一种社会行为，个体在发展后期会逐渐将其内化。尽管他的研究因过早离世而未完全深入，但这些数据清楚地表明，个体受损的记忆可以通过社交得到改善。

2. 记忆的意义重构与社会图式