26、动态系统开发方法与水晶方法解析

动态系统开发方法与水晶方法解析

1. 动态系统开发方法(DSDM)概述

动态系统开发方法(DSDM)起源于20世纪90年代初至中期,是快速应用开发(RAD)实践的规范化。它起源于英国,在欧洲流行,在美国也有不少应用案例,已被证明对许多公司来说是一种可行的敏捷软件开发方法(ASDE)。

1.1 DSDM含义演变

DSDM这个缩写的含义随着时间发生了变化。根据Dane Falkner的观点,第一个“D”代表“动态”,体现了适应即时变化的能力;如今,“S”更关注业务“解决方案”而非“系统”,强调以客户解决方案和商业价值为核心;第二个“D”代表“交付”,这是一个比“开发”更广泛的概念,突出了产品可交付成果(功能或故事)的重要性;“M”用“模型”(Model)比“方法”(Method)更合适,反映了从业务角度看待项目。所以,如今的DSDM可以说是“动态解决方案交付模型”。

1.2 DSDM应用案例

Arie van Bennekum所在的公司为荷兰政府组织RDW实施项目时,RDW的客服系统存在效率低下的问题,客服每天要处理约2400个电话,由于后端和前端应用系统效率不佳,处理时间过长。采用DSDM的引导式研讨会(即JAD会议)后,项目情况立即得到改善。在第一次研讨会上,开发人员提出的解决方案被用户拒绝,经过30分钟休息后重新开始,最终开发出满足用户需求和期望的模型。这表明DSDM强调在业务研究和功能模型阶段使用引导式研讨会,让关键客户和用户参与项目启动。

1.3 Arie van Bennekum对DSDM的看法

  • 转变原因 :过去公司采用的自上而下
随着信息技术在管理上越来越深入而广泛的应用,作为学校以及一些培训机构,都在用信息化战术来部署线上学习以及线上考试,可以线下的考试有机的结合在一起,实现基于SSM的小码创客教育教学资源库的设计实现在技术上已成熟。本文介绍了基于SSM的小码创客教育教学资源库的设计实现的开发全过程。通过分析企业对于基于SSM的小码创客教育教学资源库的设计实现的需求,创建了一个计算机管理基于SSM的小码创客教育教学资源库的设计实现的方案。文章介绍了基于SSM的小码创客教育教学资源库的设计实现的系统分析部分,包括可行性分析等,系统设计部分主要介绍了系统功能设计和数据库设计。 本基于SSM的小码创客教育教学资源库的设计实现有管理员,校长,教师,学员四个角色。管理员可以管理校长,教师,学员等基本信息,校长角色除了校长管理之外,其他管理员可以操作的校长角色都可以操作。教师可以发布论坛,课件,视频,作业,学员可以查看和下载所有发布的信息,还可以上传作业。因而具有一定的实用性。 本站是一个B/S模式系统,采用Java的SSM框架作为开发技术,MYSQL数据库设计开发,充分保证系统的稳定性。系统具有界面清晰、操作简单,功能齐全的特点,使得基于SSM的小码创客教育教学资源库的设计实现管理工作系统化、规范化。
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