团体程序设计天梯赛练习集L1-030 一帮一

L1-030 一帮一

“一帮一学习小组”是中小学中常见的学习组织方式,老师把学习成绩靠前的学生跟学习成绩靠后的学生排在一组。本题就请你编写程序帮助老师自动完成这个分配工作,即在得到全班学生的排名后,在当前尚未分组的学生中,将名次最靠前的学生与名次最靠后的异性学生分为一组。

输入格式:

输入第一行给出正偶数N(≤50),即全班学生的人数。此后N行,按照名次从高到低的顺序给出每个学生的性别(0代表女生,1代表男生)和姓名(不超过8个英文字母的非空字符串),其间以1个空格分隔。这里保证本班男女比例是1:1,并且没有并列名次。

输出格式:

每行输出一组两个学生的姓名,其间以1个空格分隔。名次高的学生在前,名次低的学生在后。小组的输出顺序按照前面学生的名次从高到低排列。

输入样例:

8
0 Amy
1 Tom
1 Bill
0 Cindy
0 Maya
1 John
1 Jack
0 Linda

输出样例:

Amy Jack
Tom Linda
Bill Maya
Cindy John

代码长度限制16 KB

时间限制400 ms

内存限制64 MB


思路:

定义一个结构体(排名,姓名),男生女生分开存储再结构体中,然后男生倒序遍历,女生正序遍历存储再map中,map的key值以两人排名较高的数为key值,以两人的姓名为value值

代码:

#include<iostream>
#include<algorithm>
#include<map>
using namespace std;
struct node
{
    int rank;//排名
    string name;//姓名
};
map<int,pair<string,string>> mp;//以两人中排名较高的排名为key,以两人的姓名为value
node a0[100],a1[100];//a0表示女生,a1表示男生,分开存储
int main()
{
    int n,p=0,q=0;//p代表女生的数量,q表示男生的数量
    cin>>n;
    for(int i=1;i<=n;i++)
    {
        int v;
        string name;
        cin>>v>>name;
        if(v==0)//判断男生或女生 分开存储
        {
            a0[p].rank=i;
            a0[p++].name=name;
        }
        else 
        {
            a1[q].rank=i;
            a1[q++].name=name;
        }
    }
    for(int i=0,j=q-1;i<p&&j>=0;i++,j--)//正序遍历女生,倒序遍历男生
    {
        if(a0[i].rank<a1[j].rank)
        {
            pair<string,string> PII(a0[i].name,a1[j].name);
            mp[a0[i].rank]=PII;
        }
        else
        {
            pair<string,string> PII(a1[j].name,a0[i].name);
            mp[a1[j].rank]=PII;
        }
    }
    for(auto i:mp) cout<<i.second.first<<" "<<i.second.second<<endl;//遍历输出
    return 0;
}

结束线:


### PTA 团体程序设计天梯赛练习 L1-017 对于PTA团体程序设计天梯赛练习中L1级别的第十七题(L1-017),该题目通常涉及特定算法或者数据结构的应用来解决实际编程问题。然而,在当前提供的参考资料中并未直接提及关于L1-017的具体描述[^1]。 为了提供更精确的帮助,可以推测此系列下的其他题目特征并给出般性的解法指导: #### 通用解题思路 当面对此类竞赛类编程题目时,建议采取如下策略进行分析与实现: - **理解需求**:仔细阅读题目说明,明确输入输出的要求以及任何特殊条件。 - **构建模型**:基于题目背景建立合适的数学或逻辑模型。 - **选择合适的数据结构算法**:依据所建模的特点挑选最有效的工具和技术。 - **编码实践**:按照设计方案编写清晰高效的代码,并注意边界情况处理。 - **测试验证**:通过多种可能的输入组合检验程序正确性和性能表现。 针对具体编号为L1-017的任务,虽然无法确切知道其内容,但可以根据以往经验猜测这可能是有关于基础语法运用、简单循环控制或是基本函数定义等方面的知识考察。如果涉及到字符串操作,则可参考相似类型的例子如删除指定字符的操作方法[^2];如果是数值计算相关,则类似于统计数字频率这样的案例或许有所帮助[^3];而若是探索数论领域的问题,那么寻找连续因数的方法也能作为借鉴[^4]。 ```java // 示例代码框架(假设) import java.util.*; public class Main { public static void main(String[] args) { Scanner scanner = new Scanner(System.in); // 假设读取必要的输入参数 // 实现核心业务逻辑 // 输出最终结果 } } ```
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