qq_54375829的博客

2、在一个2k×2k （k≥0）个方格组成的棋盘中，恰有一个方格与其他方格不同，称该方格为特殊方格。棋盘覆盖问题要求用4种不同形状的L型骨牌覆盖给定棋盘上除特殊方格以外的所有方格，且任何2个L型骨牌不得重叠覆盖。+aj 的最大值（1≤i≤j≤n），当序列中所有整数均为负整数时，其最大子段和为0。printf("请输入棋盘size大小（size为2的k次方）：");棋盘用二维数组board[size][size]表示，size=2^k。L型骨牌：个数为（4^k-1）/3，用t表示。

299B`信号由开关299B提供，控制其使能端，T4为其时钟脉冲，手动方式实验时将T4与手动脉发生器输出端SD相连，即J23跳线器上T4连SD。⑷ 跳线器ALUB、299B、SWB拨在左边（手动位置），且开关ALUB拨在“1”电平，299B拨在“0”电平。4）移位，参照上表改变S0、 S1、 M、 299B 的状态，按动手动脉冲开关以产生时钟脉冲T4，观察移位结果。1）移位寄存器初始数据为：35H，当299B S1 S0 M为0011时，第4次按动手动脉冲开关，移位寄存器数据为：50H。

方法：关闭ALU输出三态门（ALUB`=1），开启输入三态门（SWB`=0），输入脉冲T4按手动脉冲发生按钮产生。M=0算术运算，CN=0（有进位）F=（A+/B）∪AB∪1=4D，CN=1（无进位）F=（A+/B）∪AB=4C；M=0算术运算，CN=0（有进位）F=（A+B）∪1=2F，CN=1（无进位）F=A+B=2E；M=0算术运算，CN=0（有进位）F=（A+/B）∪1=F8，CN=1（无进位）F=A+/B=F7；M=0算术运算，CN=0（有进位）F=A∪1=27，CN=1（无进位）F=A=26；

对于LRU算法则要从所有已分配实页的虚页中找出time值为最小的虚页，将该虚页从装载它的那个实页中置换出去，并在该实页中装入当前正要访问的虚页。为了能找到“最近最久未用”的虚页面，程序中可引入一个时间计数器countime，每当要访问一个虚页面时，countime的值加1，然后将所要访问的虚页的time项值设置为增值后的当前countime值，表示该虚页的最后一次被访问时间。当LRU算法需要置换时，从所有已分配实页的虚页中找出time值为最小的虚页就是“最近最久未用”的虚页面，应该将它置换出去。

cout

进程是操作系统最重要的概念之一，进程调度是操作系统内核的重要功能，本实验要求用C语言编写一个进程调度模拟程序，使用优先级或时间片轮转法实现进程调度。printf("\t进程ID\t 优先级\t 已使用时间片\t 所需时间片\t 状态\t\n");//为总的时间片产生5-10的整数。//如果进程总的时间片已经用完，一律将其进程优先级置为-20，状态为完成。2）模拟调度程序可任选两种调度算法之一实现（有能力的同学可同时实现两个调度算法）。//调用调度进程函数。

若存在搜索记录，则按基本信息，逐行输出便于用户对记录的选择修改。本次设计的目的是通过课程设计的综合训练，培养学生实际分析问题、解决问题的能力，以及编程和动手能力，最终目标是通过课程设计这种形式，帮助学生系统掌握C语言程序设计这门课程的主要内容，养成良好的编程习惯，更好的完成教学任务。先输入录入缺课记录的条数，（对此的计数方便下面的循环比较功能）再依次对应提示语句输入相关学生缺课记录，将记录条数从已有的记录上进行叠加，最后将结构体中的所有缺课记录一并输出到控制台上，以展示给用户基础记录文件中的所有缺课记录。

printf("第%d条缺课记录：\t%s\t\t%d\t\t%s\t\t%s\t\t%d\t\t%s\n",n,student[j].date,printf("第%d条缺课记录：\t%s\t\t%d\t\t%s\t\t%s\t\t%d\t\t%s\n",n,student[j].date,考勤信息记录了学生的缺课情况，它包括：缺课日期、第几节课、课程名称、学生姓名、学生学号、缺课类型（迟到、早退、请假及旷课）。printf("缺课日期\t第几节课\t课程名称\t学生姓名\t学生学号\t缺课类型\n");

1：录入学生的缺课情况：输入记录情况个数，录入缺课日期，录入第几节课，录入课程名称，录入学生姓名，录入学生学号，录入缺课类型。若记录一个缺课情况，则返回进入菜单。若记录多个缺课情况，继续录入缺课情况。2：追加录入的缺课情况: 追加输入记录情况个数，录入缺课日期，录入第几节课，录入课程名称，录入学生姓名，录入学生学号，录入缺课类型。若记录一个缺课情况，则返回进入菜单。若记录多个缺课情况，继续录入缺课情况。3：修改某个学生缺课记录模块：输入将要修改的学生姓名或学号。用1代表姓名，2代表学号。输入学生姓名