C语言中关于字符串、指针阅读方法的总结

知识点

字符串
指针阅读方法

敲黑板先看这里

你觉不觉得C语言基础知识概念在头脑里没有形成知识体系？是否比较模糊比较乱？这就对了？我之前也是，有些知识点时间长了容易忘或者混淆，有些初学者抓不住重点觉得C语言复杂，难！实不相瞒，我也是这样的感受，于是我想是时候整体的把C语言给好好的总结一下了，这样形成一个知识体系，就不容易忘，也不容易混淆，这就是这次总结的意义所在。
分为几个板块总结：数据类型、指针与数组、字符串、多维指针与多维数组、函数、内存分配与操作问题、符号总结、控制语句、以及编译方面的问题。
总结宗旨：绝不专牛角尖！主要围绕常用应用知识为主，突出重点，能够很好的形成知识架构。比如：总结了float一般就不会再总结double，这样做没有多大意义，相反的，把重要的拿出来好好分析一下，是很有意义的，而相似的东西就可以举一反三了。实际上就这些知识点，概念搞明白后，C语言就通透多了

注意：

如果指针没有搞清楚，请先看我的关于指针与数组的总结那篇，
字符串与指针和数组有着非常好的关系，一定要理清楚这三者的关系。

字符串

1.字符串是有序字符的集合，是程序中的基本元素之一，C语言中没有字符串的概念：
C语言中通过特殊的字符数组模拟字符串----以’\0’结尾的字符数组模拟字符串。

2.在C语言中，双引号引用的单个或多个字符是一种特殊的字面量：
它的本质为字符数组，编译器自动在结尾加上’\0’字符，存储于程序的全局只读存储区。

3.字符串字面量的本质是一个数组，可以看作常量指针，字面量中的字符不可改变，里面至少包含一个字符：

   char ca[] = {'H', 'e', 'l', 'l', 'o'};  //字符数组，不是字符串
   char sa[] = {'w', 'o', 'r', 'l', 'd', '\0'};  //以'\0'结尾的字符数组，是字符串
   char ss[] = "Hello world!";   //双引号引用字面量，本质为字符数组，自动加'\0'，是字符串
   char* str = "Hello world!";  //字符串字面量，可以看作常量指针。
   
   "Hello world!"是一个无名的字符数组。

4.字符串长度是通过’\0’结束符来确定，用函数strlen来返回(字符串相关函数都依赖于结束符’\0’) ，长度指的是第一个’\0’字符前出现的个数；字符串长度就是字符串所包含字符的个数。

5.字符串、字符数组、字符指针三者看似相同，而本质不同。字符串之间的相等比较需要 用strcmp完成。不可直接用==进行比较。

指针阅读方法

—右左法则：
从最里层的圆括号中未定义的标示符看起，(首先往右看，再往左看，遇到圆括号或方括号时可确定部分类型，并调转方向)，重复括号内的步骤，直到阅读结束。

左右法则总结于编译器对指针变量的解析过程，指针阅读练习的意义在于理解指针的组合定义，可通过typedef简化复杂指针的定义。
例：

int (*p1)(int* , int (*f)(int*)); 
//p1是一个函数指针，指向的函数的返回值为int  指向的函数的参数有两个，
一个参数为 int*类型， 另一个参数是名字为f的函数指针( f指向的函数返回值为int，
参数只有一个为int*)；

int (*p2[5])(int*);
//p2是包含5个元素的指针数组，每个元素是函数指针（指向的函数参数为int*，返回值为int）。

int (*(*p3)[5])(int*);
// p3是指向有5个元素的数组的指针，数组的每个元素是函数指针(参数为int*，返回值为int)；

int* (*(*p4)(int*))(int*);
//p4是函数指针，指向的函数参数为int*，返回值为函数指针（指向的函数参数为int*，返回值为int*）。

int (*(*p5)(int*))[5];
// p5是函数指针，指向的函数参数是int*，返回值是数组指针(指向一个 有5个int类型元素的数组)。

指针阅读小结：
指针阅读一两次可能没有什么感觉，甚至不会读，这个没有关系，如果出现这种情况，请暂停下来过几天再来看，多重复几次，看着就自然而然的会了，我也是这样的情况。关键在于不会读的时候千万不可放弃，也不要怕，抗过几次下来，你就赢了。

总结

以上总结以C语言知识框架为主线，着重强调实际经常应用！反复浏览体会可牢记，形成自己的知识框架，然后灵活应用，知识点来源于狄泰软件学习总结所得。