鸿蒙生态 ——鸿蒙智能设备创新（ 智慧教育） 6-5

6.2.4 智慧教育

中国现在大部分教室中还是用粉笔、黑板进行教学，部分教

室开始有屏幕、计算机等配置，但是有屏幕、计算机配置的教室，

其整体环境配套的布置可能跟不上，在教室的各个边缘与角落的

听和看的效果可能不好。当然，现在大部分学校基本上都有网络

教学中心，这个教室或者这一系列教室的信息化水平还是很高

的。校园的操场、走廊、图书馆等会有一些监控设备，但是，整

体上可能做不到非常充分地感知整个校园及对各种突发情况及

时反馈与处理。

另外，校园内部的管理等还是通过传统的家长会议，或者以

通告的形式和家长沟通。布置作业等借助现有的微信、 QQ 、钉

钉等，一般学校校车的管理没有联入校园内整体信息化管理体

系。从表 6-4 中可以看出智慧教育基于鸿蒙操作系统的场景元素

构成。

所以，笔者认为基于教室的全面联网智慧化，让每个学生不

会因为座位、视力等原因而影响学习效果。校园内的全面监控、

感知对校园的各种危机事项及时反馈与处理，包括校车的全面入

网智能管理、学生与老师的排课系统、和家长及管理部门的沟通

途径、教学评估系统等。基于鸿蒙操作系统，通过智慧屏、窗帘、

监控设备、报警器、计算机、平板电脑、智慧课桌等设备，以及

学校综合管理的各项应用组合与各项设备形成的校园统一终端

应用服务体系，促进校园教育事业的发展。

现在各种在线教育的方式快速普及，胎教、学前教育、校外

辅导、学历教育、成人教育、自学考试等都通过网络在线的方式

开展。在线教育现在的困境是现场体验感与互动感不强，学习效

果等难以监控和保证，单纯地基于计算机听、写与演示，让学生

非常容易疲劳与失去兴趣。基于鸿蒙操作系统整合的各种设备互

助协同，通过大屏听课、小屏互动形成全场景的真实课堂的体验，

让在线教育和现场教育融合。

教育还有一个大趋势就是智能教育。通过人工智能学习和知

识的积累，去服务学习者。我们看到特别是学习辅导类别的人工

智能教育发展特别快。人工智能对标准、规范知识的获取数量明

显多于老师，并且人工智能学习的速度要快于老师。所以，基于

鸿蒙操作系统的人工智能教育体系也是大有前景的。