C程序设计的抽象思维 pdf

最新推荐文章于 2021-07-29 13:15:11 发布
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C程序设计的抽象思维 pdf-附件资源
03-02
C程序设计的抽象思维 pdf-附件资源
C程序设计的抽象思维(源码)
10-13
随书源码 PART ONE Preliminaries 1 1 An Overview of ANSI C 1.1 What is C? 1.2 The structure of a C program 1.3 Variables,values ,and types 1.4 Expressions 1.5 Statements 1.6 Functions 2 Data Types in C 2.1 Enumeration types 2.2 Data and memory 2.3 Pointers 2.4 Arrays 2.5 Pointers and arrays 2.6 Records 2.7 dynamic allocation 3 Liraries and Interfaces PART TWO Recursion and Algorithmic Analysis 4 Introcuction to Recursion 5 Recursive Procedures 6 Backtraking Algorithms 7 Algorithmic Analysis PART THREE Data Abstraction 8 Abstact Data Types 9 Efficiency and ADTs 10 Linear Structures 11 Symbol Tables PART FOUR Recursive Lists 12 Recursive Lists 13 Trees 14 Expression Trees 15 Sets 16 Graphs 17 Looking Ahead to Java index
《C程序设计的抽象思维》2.10编程练习（未完）
weixin_34315189的博客
05-27 153
本文地址：http://www.cnblogs.com/archimedes/p/programming-abstractions-in-c-2.html，转载请注明源地址。 2、按照规定求圆柱的表面积和体积 #include<stdio.h> #include<math.h> #include<stdbool.h> #define PI 3.14...
《C程序设计的抽象思维》1.9编程练习
weixin_34410662的博客
05-26 146
本文地址：http://www.cnblogs.com/archimedes/p/programming-abstractions-in-c-1.html，转载请注明源地址。 1、温度转换: #include<stdio.h> int main() { double C; while(~scanf("%lf", &C)) pri...
C程序设计的抽象思维-递归入门
jjjcainiao的专栏
05-14 1118
【斐波那契序列】 序列中的每一个新项都是它前两项的和。       0    1     1     2     3      5      8       13       21       34      55       89       144  ………… 数学表达式表示序列中的一个新项：   tN = tN-1 +  tN-2 像这种类型的表达式，序列中的每一个元素都是由先前的元
计算机抽象思维 pdf,计算机程序设计教学中的抽象思维能力培养.pdf
weixin_39642990的博客
07-29 222
文档介绍：�第�期�计算机教育�����年�月��日�����������������������文章编号:����—������������—����.���中图分类号:�����计算机程序设计教学中的抽象思维能力培养�刘卫国,施荣华��中南大学信息科学与工程学院,湖南长沙��������摘要:提高学生的程序设计能力是计算机程序设计教学需要解决的关键问题。本文结合教学实践,�指出学生的抽象思维能...
《C程序设计的抽象思维》配书源码
12-31
《C程序设计的抽象思维》是一本面向大学二年级学生的编程教材，主要目的是教授学生如何运用C语言进行现代化的软件工程实践。这本书的核心理念是通过C语言的学习，培养学生的抽象思维能力，这是软件开发中至关重要的...
浅谈计算思维与程序设计.pdf
12-02
程序设计是计算思维的重要应用，它通过将现实世界的问题和数据转化为计算机可以理解和处理的代码，实现了对复杂问题的分解和解决。计算机的二进制逻辑（0和1）和基本运算（加1）是所有功能的基础，通过抽象和自动化...
思维方法的迁移与程序设计教学.pdf
12-03
中学阶段的学生，其抽象思维正从经验型转向理论型，这个转变过程可以通过适应新思维模式的迁移来实现。教师的角色是引导学生识别新旧知识的相似性和差异性，帮助他们建立起对程序设计的理解。 实现思维迁移需要以下...
[程序设计抽象思想：C语言描述].Eric.S.Roberts.扫描版
11-26
[程序设计抽象思想：C语言描述].Eric.S.Roberts.扫描版
C 设计新思维——泛型编程与设计范式之应用 PDF.rar
07-10
C 设计新思维——泛型编程与设计范式之应用 PDF，候捷译序。㆒般人对C templates 的粗略印象，大约停留在「容器(containers)」的制作上。稍有研究由会发现，templates衍生出来的C Generic Programming(泛型编程)技术，在C 标準程式库中已经遍地开花结果。以STL为重要骨干的C 标準程式库，将templates 广泛运用于容器(containers)、演算法(algorithms)、仿函式(functors)、配接器(adapters)、配置器(allocators)、 迭代器(iterators)㆖头，无处不在，无役不与，乃至于塬有的class-based iostream都被改写为 template-based iostream。
《C编程思想》 pdf
02-06
C编程思想C编程思想C编程思想C编程思想
[含随书源码]21st Century C 2nd Edition(C程序设计新思维 )
09-30
C程序设计新思维中译为第一版(在图收馆借的, 后来网上再找到这书的二版,更新了一些,还把源码给附上, 省得你再次找,,,才1分,,苦力活..
C程序设计的抽象思维-算法分析-大多数元素
jjjcainiao的专栏
07-30 1160
【问题】 请编写以下函数 int MajorityElement(int array[],int n); 该函数返回数组array中的多数元素。多数元素是指在占绝对多数（至少51%）的一个值。如果多数元素不存在，那么返回常量NoMajorityElement,该函数必须满足下面的条件：  1. 必须以O(N)时间运行。  2. 必须使用O（1）的附加空间。换句话说，可用个别的临时变量，而不
C程序设计的抽象思维-C的数据类型
jjjcainiao的专栏
05-13 948
数据类型的层次结构中的最底层
C程序设计的抽象思维-递归过程-格雷码
jjjcainiao的专栏
05-16 2013
【问题】 每一对相邻整数的二进制表示只有一位发生变化，这种编码称为Gray码。 如下所示3位的Gray码： 000 0 001 1 011 2 010 3 110 4 111 5 101 6 100 7 要产生N位的Gray码，所需的递归思想概括如下： 1. 写出N-1位的G
C语言程序设计入门之抽象编程
aubean的博客
02-09 1928
C语言程序设计入门之抽象编程前言1. 程序入门抽象：变量和过程抽象2.程序结构抽象：顺序、选择、循环3.程序进阶抽象：问题（算法）抽象4.软件工程抽象：函数（模块或问题分解）抽象5.面向对象抽象：类与接口抽象（自定义数据抽象）结束语说明 前言 多年的计算机程序设计语言教学实践发现，很多学生刚刚接触时常常会感到计算机语言中的许多概念和方法非常抽象，常常搞不清楚，不能很好地理解和掌握。其实计算机程序中弥漫着大大小小的抽象。编程的实质就是抽象与表达。将现实世界的问题抽象成容易处理的可计算对象，然后使用计算语言来实
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