Educational Codeforces Round 125 (Rated for Div. 2) (A-D题解)

本文解析了Codeforces平台上的四道竞赛题目,包括Integer Moves、XY Sequence、Bracket Sequence Deletion及For Gamers.By Gamers.,提供了详细的解题思路与源代码实现。

源代码:ACM/OpenjudgeNow/Codeforces at master · abmcar/ACM (github.com)

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A. Integer Moves

题目大意:

image-20220328160735541

思路:

可以知道最多只需要执行2次,一次移动横坐标,一次移动纵坐标

而当 x 2 + y 2 \sqrt{x^2+y^2} x2+y2 为整数时 只需要一次操作即可

代码:
void solution()
{
    cin >> n >> m;
    if (n == m && m == 0)
    {
        cout << 0 << endl;
        return;
    }
    int tmp = n * n + m * m;
    int tt = int(sqrt(tmp)) * int(sqrt(tmp));
    if (tt == tmp)
        cout << 1 << endl;
    else
        cout << 2 << endl;
}

B. XY Sequence

题目大意:

image-20220328160953768

思路:

由于让求最大值,因此我们知道肯定选择最多的+操作最好

因此我们直接贪心选择+操作,当且仅当采用+操作过大时才使用-操作

代码:
void solution()
{
    cin >> n >> b >> x >> y;
    int nowNum = 0;
    int nowAns = 0;
    for (int i = 1; i <= n; i++)
    {
        if (nowNum + x <= b)
        {
            nowNum += x;
            nowAns += nowNum;
        }
        else
        {
            nowNum -= y;
            nowAns += nowNum;
        }
    }
    cout << nowAns << endl;
}

C. Bracket Sequence Deletion

题目大意:

image-20220328161256763

思路:

题目不难理解,很快我们就可以按照题目写出一个暴力,在写暴力的过程中用了stack判断合法,用reverse判断回文,信心满满交上去,结果

Time limit exceeded on test 5

回过头来再仔细思考题目,我们发现,当前缀为

  • ((

  • ))

  • ()

时,均可以被删除

只有)(不可以

观察)(,发现只有在添加(时,才不合法,如果添加一个),则立刻合法

因此,我们可以用vector来判断,若开头为’('或者开头等于末尾即可删

代码:
void solution()
{
    string oriS;
    int cnt = 0;
    cin >> n;
    cin >> oriS;
    vector<char> tmp;
    for (int i = 0; i < n; i++)
    {
        tmp.push_back(oriS[i]);
        if (tmp.size() > 1)
        {
            if (tmp[0] == '(' || tmp[0] == tmp.back())
            {
                tmp.clear();
                cnt++;
            }
        }
    }
    cout << cnt << " " << tmp.size() << endl;
}

D. For Gamers. By Gamers.

题目大意:

image-20220328163510740

思路:

值得注意的有这么几点

  1. 任何一个单位都不能被杀
  2. 队伍中只能有1种类型的单位

因此,选择更多单位的收益只有攻击力

H i D e > H e D i \frac{H_i}{D_e} > \frac{H_e}{D_i} DeHi>DiHe时,可以胜利(i为自己,e为敌人)

可以得到 H i ∗ D i > H e ∗ D e H_i*D_i > H_e*D_e HiDi>HeDe

由于一个小队只能有一种类型

我们可以把所有代价对应的最大 H i ∗ D i H_i*Di HiDi表示出来,之后对于每一个敌人,二分处理即可

代码:

signed main()
{
    cin.tie(nullptr)->sync_with_stdio(false);
    int n, c;
    cin >> n >> c;
    vector<int> cost(n), damage(n), health(n);
    vector<int> maxValue(c + 1);
    for (int i = 0; i < n; i++)
    {
        cin >> cost[i] >> damage[i] >> health[i];
        maxValue[cost[i]] = max(maxValue[cost[i]], damage[i] * health[i]);
    }
    for (int i = 1; i <= c; i++)
        for (int j = 2; j * i <= c; j++)
        {
            maxValue[i * j] = max(maxValue[i * j], maxValue[i] * j);
        }
    for (int i = 1; i <= c; i++)
        maxValue[i] = max(maxValue[i - 1], maxValue[i]);
    int m;
    cin >> m;
    while (m--)
    {
        int td, th;
        cin >> td >> th;
        int nowValue = td * th;
        if (nowValue >= maxValue.back())
        {
            cout << "-1" << endl;
            continue;
        }
        cout << upper_bound(maxValue.begin(), maxValue.end(), nowValue) - maxValue.begin() << endl;
    }
    return 0;
}
### 关于Codeforces Educational Round 172 Problem D 的解决方案 对于Codeforces Educational Round 172中的D题,虽然未直接提供该题目具体描述以及官方解答[^2],可以基于过往相似难度和类型的题目给出一般性的解决思路。 #### 题目分析 通常情况下,D级别的题目会涉及到较为复杂的算法设计或是数据结构的应用。这类问题往往需要参赛者具备良好的编程基础、逻辑思维能力以及对特定算法的理解掌握程度。针对不同性质的问题(如图论、动态规划、字符串处理等),采取相应的策略来构建模型并求解是最常见的方法之一。 #### 解决方案框架 假设此题属于某种典型问题类别,则可以根据其特点制定如下通用框架: - **输入解析**:仔细阅读题目说明,明确给定条件与目标函数之间的关系。 - **核心概念理解**:深入剖析题目背后所隐藏的关键知识点或技巧点,这可能涉及但不限于贪心算法、二分查找、树形DP等方面的知识。 - **边界情况考虑**:考虑到极端测试用例的存在,在编写程序时要特别注意各种特殊情况下的行为表现,确保代码鲁棒性强。 - **优化空间复杂度/时间效率**:当面对大数据集时,应尽可能寻找更高效的实现方式减少不必要的计算开销;比如利用哈希表加速查询速度,通过位运算代替常规算术操作提高性能等等。 ```cpp // 假设这是一个简化版的伪代码示例 #include <bits/stdc++.h> using namespace std; int main() { ios::sync_with_stdio(false); cin.tie(nullptr); int n, m; cin >> n >> m; // 输入参数 vector<int> data(n); for(auto& d : data){ cin>>d; } // 主体逻辑部分省略... cout << "Result"; return 0; } ``` 由于缺乏具体的题目细节,上述内容仅作为参考模板展示如何着手准备类似的竞赛挑战。为了获得更加精准的帮助建议查阅官方题解文档或者参与社区论坛交流获取更多信息资源。
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