我为什么是最出色的球员----迈克尔·乔丹

本文通过NBA球星的视角探讨了篮球精神的本质。文章强调了团队合作、个人牺牲、不断进步的重要性,并分享了如何面对失败和挑战的经验。同时,文中还提到了几位杰出球员的特点,如“魔术师”约翰逊、拉里·伯德以及斯科特·皮蓬等。

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今天不想整理技术的东西,又想写点东西,就再整理一篇自己看过很多遍的乔老爷子的文章吧,与君共勉~


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带着一下这种想法进入NBA的人是少之又少,只要是全队胜利的需要可以付出任何不求回报的牺牲。大部分在想着拿分,争取更长的上场时间,以吸引更多人的注意力。
据我观察,我所遇到的球员当中极少有我认为已经取得辉煌成绩的。
我会说“魔术师”约翰逊和拉里·伯德取得了某种程度上的辉煌。我把它们当作学习的榜样,希望由此让自己成为一名在进攻和防守两方面都菜花横溢的更优秀的球员。
另外一位很出色的球员要数斯科特·皮蓬,他天性聪慧,对打比赛有深刻的理解和领悟;他是勇士,任何时候都极具攻击力;他既擅长进攻,又精于防守,是场上生龙活虎的精灵。
皮蓬来自于闭塞落后的乡下,但他敢于同从小在城市里长大的球员相抗争。农村来的孩子可以不断学习,只要比别人花费更多时间和精力。伯德和约翰逊进队时准备好的是在某些方面教教别人,而皮蓬进队时已经做好了向他人请教的准备。相信我,他不会跟别人离得太远。
不知多少回,在场上我感觉自己是在同孪生兄弟一道打球,我们俩在一起打球时他所取得的进步由此可见一斑。如果我们作为对手,打一场比赛,那我坚信自己比他略胜一筹—我对比赛的细微变化理解的更深刻些,但那肯定会是一场精彩绝伦的角逐。皮蓬让自己成为随时进攻别人的”侵略者“,每次进攻都给人们创造一次惊奇。
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但我和他之间存在着区别:它他只要后面有一群狼在追着自己才发动进攻,而我是任何时候任何位置(哪怕没有追逐的狼群)都会发动进攻。其实这种区别是巨大的,所带来的威力的不同也是不言而喻的。
我经常能够看见其他球员眼中的丝丝胆怯,尤其是在他们发现自己没有完全把握实现事先许下的诺言之时。
这么说吧,有位球员发誓要打好第二天的比赛,但一旦比赛开始,他的第一次投篮失败时,你便可瞥见他眼睛里流露出的代表着一丝胆怯的轻微迷惘,他不是及时清醒头脑,并告诉自己:”没关系,我会投中第二个球的!“取而代之的是消极的年头一个又一个地聚集起来了,直至垒成一堵”恐惧墙“,最终再没有机会重拾斗志了。
而我,对了一个球之后会怎样呢?我以积极的心态接受这种结果,绝不让一次失球影响整个晚上的比赛。我从不让消极的念头一点点堆积,这种时候我告诉自己;”都过去了,珍惜后面的机会!“然后,前面丢五个球,后头我会投进10个,我总是让自信贯穿比赛的始终。
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一个没投中,我不会担心后面的一个球可能也投不中。还没投,干嘛就担心投不中呢!其实,这种消极的思想往往会成为所有人(不仅仅是运动员)一次失足后重振旗鼓的羁绊。
其实生活又怎么可能永远一帆风顺呢?我会努力争取每一天都能取得一点进步,我需要回顾昨天,感觉今天比昨天好就足够。一天一点进步,那一辈子该有多少的飞跃呀!
比赛当中最重要的是保持镇静。学会在热火朝天的氛围中让你的神经保持一份冷静。当然偶尔你的情绪也会受比赛气氛的影响,但关键是这时候你必须及时提醒自己,遏制这种消极念头的扩张蔓延。
一名伟大球星的高明之处就在于,他能让全场比赛始终合乎自己的节奏,而不至于整个晚上老在担心”追赶“不上比赛。这恐怕也是”伟大球星“和”好球员“明显的区别之一。
我小时候总喜欢在周日里为自己的穿着修饰一番,兄弟姐妹喜欢穿工装裤,但我总是穿上西装,打上领带—在我看来,穿西装、打领带才算是真正的打扮。
清楚记得父亲曾告诉我第一印象对一个人有多麽重要。在北卡罗莱纳大学时,每次外出我们都穿西服,这正合了我的意。我们一起旅行,希望给人们一种高贵、中看的感觉。正因为如此,我每次赶去赛场之前总不惜花费时间在房间里好好修饰一下自己,我希望藉此给人们留下一个好的印象,并让他们知道我很在意他们对我的想法,当然,我对他们也能够尽量的表示尊重。
我想跟更年轻的的球员们说的一点事把握现在,小心不要让自己被别人设下的陷阱困住。成功会产生更高的期望值,但这就是我们这个社会里自然的演变规律。在长大成人,当上球员之前你得先了解你是谁。
什么是真正的幸福?这是每位球员(尤其是年轻球员的)需要作出回答的问题。尤其,年轻一代的球员更应当知道,在球场外能给他们带来幸福的是什么。我认为很多球员心中没数,但他们还以为知道呢。他们认为,出去看电影,上酒吧,每天晚上和不同的女人闲逛……诸如此类就是球场上最大的幸福。如果你真这么认为,那总有一天你会毁了自己。
别紧张,放松些,别让生活太难。我经常跟好朋友”老虎“伍兹说起这些。学会以高境界的态度看待生活中的喜怒哀乐,这也不失为一种超脱。我认为,年轻的球员们更应学会”为现在而生活“,让生活自然发展,遇见困难和挫折,别纳闷,你就可以有这么大能耐,不必苛求生活中原本就子虚乌有的那份“完美”。
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你还是学会体验过程。如果不知道享受获得成功的历程,那将来的成功就不会显得那般美妙了。感知今天的阳光,明日还会霞光满天。

1. 用户与权限管理模块 角色管理: 学生:查看实验室信息、预约设备、提交耗材申请、参与安全考核 教师:管理课题组预约、审批学生耗材申请、查看本课题组使用记录 管理员:设备全生命周期管理、审核预约、耗材采购与分发、安全检查 用户操作: 登录认证:统一身份认证(对接学号 / 工号系统,模拟实现),支持密码重置 信息管理:学生 / 教师维护个人信息(联系方式、所属院系),管理员管理所有用户 权限控制:不同角色仅可见对应功能(如学生不可删除设备信息) 2. 实验室与设备管理模块 实验室信息管理: 基础信息:实验室编号、名称、位置、容纳人数、开放时间、负责人 功能分类:按学科(计算机实验室 / 电子实验室 / 化学实验室)标记,关联可开展实验类型 状态展示:实时显示当前使用人数、设备运行状态(正常 / 故障) 设备管理: 设备档案:名称、型号、规格、购置日期、单价、生产厂家、存放位置、责任人 全生命周期管理: 入库登记:管理员录入新设备信息,生成唯一资产编号 维护记录:记录维修、校准、保养信息(时间、内容、执行人) 报废处理:登记报废原因、时间,更新设备状态为 "已报废" 设备查询:支持按名称、型号、状态多条件检索,显示设备当前可用情况 3. 预约与使用模块 预约管理: 预约规则:学生可预约未来 7 天内的设备 / 实验室,单次最长 4 小时(可设置) 预约流程:选择实验室→选择设备→选择时间段→提交申请(需填写实验目的) 审核机制:普通实验自动通过,高危实验(如化学实验)需教师审核 使用记录: 签到 / 签退:到达实验室后扫码签到,离开时签退,系统自动记录实际使用时长 使用登记:填写实验内容、设备运行情况(正常 / 异常),异常情况需详细描述 违规管理:迟到 15 分钟自动取消预约,多次违规限制预约权限 4. 耗材与安全管理模块 耗材管理: 耗材档案:名称、规格、数量、存放位置、
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