人月神话札记:编程的苦恼和乐趣

本文探讨了编程带来的乐趣,如创造新事物的快乐与成就感,同时也分析了编程过程中的挑战和困难,例如寻找bug和应对产品快速过时等问题。
  1. 岸上的船儿如同海上的灯塔,无法移动
  2. 编程系统产品是程序开发基础上多出9开发成本的组成
  3. 编程的乐趣:
    1. 来自使用者的认可
    2. 过程的强大魅力
    3. 创造新事物的纯粹快乐
    4. 可以随意创造并且驾驭
    5. 还有持续学习的快乐
  4. 苦恼:既然大师都说无奈了,那我们凡人更要正常的面对
    1. 追求完美,大多数其他的生活我们更习惯差不多,而程序允许不了一点差错
    2. 大多数情况下是别人定目标,提供资源和目标,这个现实太残酷,就像你贴出来了离婚协议书,而只能证明你还是出轨了,就如同我们创造出了产品,而知识产权不在我手里啊
    3. 依赖他人的程序却满足不了自己的全部需求,好纠结
    4. 寻找bug ,一个反复而不得不做的事,最后一个错误往往比第一个错误来的难产,难找啊
    5. 辛苦工作了半辈子,产品出世了,却已经过时了,这个最狠
  5. 总之,这就是编程,伴随着痛苦和乐趣,我们依然爱她
本系统旨在构建一套面向高等院校的综合性教务管理平台,涵盖学生、教师及教务处三个核心角色的业务需求。系统设计着重于实现教学流程的规范化与数据处理的自动化,以提升日常教学管理工作的效率与准确性。 在面向学生的功能模块中,系统提供了课程选修服务,学生可依据培养方案选择相应课程,并生成个人专属的课表。成绩查询功能支持学生查阅个人各科目成绩,同时系统可自动计算并展示该课程的全班最高分、平均分、最低分以及学生在班级内的成绩排名。 教师端功能主要围绕课程与成绩管理展开。教师可发起课程设置申请,提交包括课程编码、课程名称、学分学时、课程概述在内的新课程信息,亦可对已开设课程的信息进行更新或撤销。在课程管理方面,教师具备录入所授课程期末考试成绩的权限,并可导出选修该课程的学生名单。 教务处作为管理中枢,拥有课程审批与教学统筹两大核心职能。课程设置审批模块负责处理教师提交的课程申请,管理员可根据教学计划与资源情况进行审核批复。教学安排模块则负责全局管控,包括管理所有学生的选课最终结果、生成包含学号、姓名、课程及成绩的正式成绩单,并能基于选课与成绩数据,统计各门课程的实际选课人数、最高分、最低分、平均分以及成绩合格的学生数量。 资源来源于网络分享,仅用于学习交流使用,请勿用于商业,如有侵权请联系我删除!
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