11、人工智能在数字学习与高等教育可持续发展中的应用与评估

人工智能在数字学习与高等教育可持续发展中的应用与评估

人工智能在数字学习环境中的应用与态度

在数字学习领域，人工智能（AI）的融入引发了广泛的讨论。人们对AI在数字学习中的应用持有多种观点，具体如下表所示：
| 洞察 | 总结 |
| — | — |
| 有前景的趋势 | AI被视为一种能够塑造人类思维和生活方式的趋势 |
| 专注于学习提升 | AI应提升学习效果，而非仅仅减少学习的工作量 |
| 在教育中接纳AI | 教育机构应积极接纳AI |
| 谨慎实施AI | 应限制AI的使用，以避免潜在的灾难 |
| 适应AI | 教学方法必须在考虑伦理因素的前提下适应AI的存在 |
| 补充而非替代 | AI是提升教育的工具，而非取代人类教师 |

从这些观点可以看出，大家普遍强调将AI作为提升学习的工具，而不仅仅是提高效率。在讨论中，还对人们对AI融入数字学习环境的看法、潜在优势和伦理考量进行了深入探讨。调查显示，受访者性别分布均匀，这增强了研究结果的有效性和包容性。大部分参与者对AI比较熟悉，并且多数人对AI改善学生学习成果持乐观态度，认为它有潜力创造个性化和适应性的学习环境。

不过，这种乐观态度也存在细微差别。一部分人持谨慎乐观的态度，他们等待更多实际案例才会完全接受AI。还有一小部分人质疑AI的有效性，强调需要解决其应用中可能出现的问题。此外，伦理考量成为了讨论的关键主题。绝大多数参与者认为教育机构应带头解决AI使用中的伦理问题，确保其在教育环境中的责任、透明和合理使用。对于AI驱动的数据分析用于个性化推荐，多数受访者表示愿意采用，但也有部分人存在疑虑，这凸显了实施此类策略时考虑隐私和伦理问题的重