44、增强现实在自闭症儿童言语治疗中的应用

增强现实在自闭症儿童言语治疗中的应用

1. 引言

在自闭症儿童的言语治疗领域，增强现实（AR）技术正展现出巨大的潜力。相关研究表明，AR 技术能为自闭症儿童提供更丰富、自然的交互体验，有助于提升他们的沟通和语言能力。本文将详细介绍一种基于 AR 技术的言语治疗系统——STAR，包括其架构、原型设计、测试情况等内容。

2. 相关技术与应用

2.1 儿童对 AR 应用的反应

研究发现，包括自闭症儿童在内的孩子们能够轻松操作 AR 应用中的标记物，对 2D 和 3D 虚拟实体的感知和理解也很有效。残疾儿童在使用应用时表现出极高的热情和动力，自闭症和三体综合征儿童在接触应用时还能表达出积极的情绪。

2.2 Artifact - AR 系统

Artifact - AR 是一种用于认知技能再训练和发展的 AR 认知工具，它探索图片和声音的识别、记忆、比较和关联。用户通过与标记物交互来完成任务。若要充分利用该系统，需要使用某种 VR 眼镜；否则，用户需与物理设备交互，而系统在计算机屏幕上响应。该应用的定制可通过在特定目录中添加或删除声音和图像，并编辑一些配置文件来完成，用户无需编程技能。十名治疗师对该系统的可用性进行了测试，结果令人鼓舞。

3. STAR 系统架构

3.1 系统需求定义

STAR 系统的设计充分考虑了自闭症儿童的需求和特点。通过与家长和专家的会议及问卷调查，确定了系统的以下需求：
- 提供足够广泛的 AR 活动模板，避免重复相同任务。
- 配备 GUI 活动管理器，治疗师可根据每个孩子的需求和特点定义活动和系统行为，无需