另外一个问题是,我们学习的过程需要我们进行研究。
自然的,我们知道,经验是知识的来源,也是学习的主要产品。而进一步,我们的记忆则是经验的载体。
显然,我们的学习会促使短期记忆的产生,并且向长期记忆的转变;同时又有从具体或者叫具像记忆向逻辑记忆的转化过程。而一旦,逻辑记忆被我们自己所发现和认识,并且使用语言可以固定化,再进行传递,那就是知识。
这样的过程,我们很自然的会用信息加工的模型进行描述。但是这也有一个问题,那就是抽象化和具体化这两个智能过程,未必可以用信息加工的逻辑进行表达。我们现在只是知道,人脑在这两个过程中进行的奇妙的活动,并且知道这些奇妙的活动的一些确实存在而且可能使用的方式,但是我们并不确定我们会用什么方式,也不确定我们是否已经知道了所有的可能方式。然而我猜测,仅仅以一种或者几种这样的方式进行的活动就已经可以认为是智能的。
自然的,我们知道,经验是知识的来源,也是学习的主要产品。而进一步,我们的记忆则是经验的载体。
显然,我们的学习会促使短期记忆的产生,并且向长期记忆的转变;同时又有从具体或者叫具像记忆向逻辑记忆的转化过程。而一旦,逻辑记忆被我们自己所发现和认识,并且使用语言可以固定化,再进行传递,那就是知识。
这样的过程,我们很自然的会用信息加工的模型进行描述。但是这也有一个问题,那就是抽象化和具体化这两个智能过程,未必可以用信息加工的逻辑进行表达。我们现在只是知道,人脑在这两个过程中进行的奇妙的活动,并且知道这些奇妙的活动的一些确实存在而且可能使用的方式,但是我们并不确定我们会用什么方式,也不确定我们是否已经知道了所有的可能方式。然而我猜测,仅仅以一种或者几种这样的方式进行的活动就已经可以认为是智能的。