16、辅助与替代沟通（AAC）干预：从理论到实践

辅助与替代沟通（AAC）干预：从理论到实践

1. AAC 干预的常见误区与现实

在 AAC 干预领域，存在一些常见的误区，这些误区可能会影响干预的效果和时机。以下是对这些误区及其对应的现实情况的分析：
|误区|现实|
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|使用 AAC 策略前需具备特定先决技能，如眼神接触、注意力集中等|无证据表明使用 AAC 策略前必须具备这些技能，AAC 策略适用于不同技能水平，使用过程中可发展技能|
|使用 AAC 策略会阻碍言语发展，应先观察言语发展情况再进行 AAC 干预|无证据表明 AAC 干预会抑制口语技能发展，AAC 旨在有效沟通，包括言语，无需延迟干预|
|AAC 干预的主要任务是为用户提供传递信息的策略和技术|发送和接收信息虽必要，但有效社交互动还需关注个体沟通动机和社交环境|
|AAC 干预主要关注使用 AAC 设备补充现有沟通|使用 AAC 设备需个体及其环境中的人接受大量培训和支持，团队协作至关重要|

2. AAC 干预的变革格局

近年来，AAC 干预领域发生了显著变化，主要体现在技术和服务对象两方面。

2.1 技术变革

技术创新为 AAC 带来了巨大改变。专用通信系统的发展以及更广泛的访问方式（如眼动追踪和开关）的出现，使沟通更加便捷。同时，移动设备和应用程序的普及，让 AAC 技术更加主流化，服务模式也从专家主导转向消费者驱动。例如，家长、照顾者或教育工作者可以通过互联网自主搜索和获取技术解决方案，孩子可能带着下载好的通信应用程序去看治疗师。

2.2 服务对象变化

服务对象的多样性也在增加