计算机网络 —— 第二章 物理层

博客介绍了物理层基本概念,其主要任务是确定传输媒体接口特性。还阐述了数据通信基础知识,包括相关术语、信道等,提及奈氏准则以避免码间串扰。此外,介绍了传输媒体,如导向和非导向传输媒体,以及信道复用、数字传输和宽带接入技术。

1、物理层基本概念

  • 物理层解决如何在连接各种计算机传输媒体上传输数据比特流,而不是指用什么传输媒体(介质)
  • 物理层主要任务:确定传输媒体接口的一些特性:(为了统一规划,标准化,各个厂商生产一致,可以通用)
    机械特性:接口形状 大小 引线数目 网线内有几根线
    电气特性:例如规定电压范围
    功能特性:例如规定-5V表示0 +5V表示1(电压信号代表数字信号)
    过程特性:(规程特性)规定建立连接时各个部件的工作步骤

2、数据通信的基础知识

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1. 相关术语

通信的目的:传送消息
数据(data):运送消息的实体
信号(signal):数据的电气或电磁表现
模拟信号:代表消息的参数取值连续(如电压高低电平代表01数据)
数字信号:代表消息的参数取值离散
码元(code):在使用时间域的波形表示数字信号时,则代表不同离散数值的基本波形
二进制码元:在数字通信中用时间间隔相同的符号来表示一个二进制数字,间隔(码元长度),1码元可以携带n bit的信息量
如果信号一共用2种可能,那么1码元代表1bit信息(只有高低电平)
如果信号一共用4种可能,那么1码元代表2bit信息,00 01 10 11,码元有四种可能,一码元代表2bit
……
如果信号一共用2的n次方种可能,那么1码元代表nbit信息。

2. 信道

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3. 基带和带通信号

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4.调制

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5.编码

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6.信道极限容量

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7.奈氏准则

奈氏准则:在假定的理想条件下,为了避免码间串扰(码元太短,无法识别高低电平),码元传输速率的上限值
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3、传输媒体

导向传输媒体
导向传输媒体中,电磁波沿着固体介质传播
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  • 双绞线
    屏蔽双绞线STP(铜线绞在一起,避免电流相互作用,减少干扰)
    无屏蔽双绞线UTP(比上面多了一层绝缘层,避免外界干扰)
  • 同轴电缆 (结构和有线电视的电线一样)
    50欧姆同轴电缆用于数字传输,多用于基带传输,也叫基带同轴电缆
    75欧姆同轴电缆用于模拟传输,即宽带同轴电缆

光缆
单模光纤
多模光纤
非导向传输媒体
非导向传输媒体(无线传输):无线传输所使用的频段很广
短波通信主要是靠电离层的反射,但短波信道的通信质量较差
微波在空间主要是直线传播
地面微波接力通信
卫星通信
集线器
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4、信道复用技术

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5、数字传输系统

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6、宽带接入技术

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内容概要:本文详细介绍了一种基于Simulink的表贴式永磁同步电机(SPMSM)有限控制集模型预测电流控制(FCS-MPCC)仿真系统。通过构建PMSM数学模型、坐标变换、MPC控制器、SVPWM调制等模块,实现了对电机定子电流的高精度跟踪控制,具备快速动态响应和低稳态误差的特点。文中提供了完整的仿真建模步骤、关键参数设置、核心MATLAB函数代码及仿真结果分析,涵盖转速、电流、转矩和三相电流波形,验证了MPC控制策略在动态性能、稳态精度和抗负载扰动方面的优越性,并提出了参数自整定、加权代价函数、模型预测转矩控制和弱磁扩速等优化方向。; 适合人群:自动化、电气工程及其相关专业本科生、研究生,以及从事电机控制算法研究与仿真的工程技术人员;具备一定的电机原理、自动控制理论和Simulink仿真基础者更佳; 使用场景及目标:①用于永磁同步电机模型预测控制的教学演示、课程设计或毕业设计项目;②作为电机先进控制算法(如MPC、MPTC)的仿真验证平台;③支撑科研中对控制性能优化(如动态响应、抗干扰能力)的研究需求; 阅读建议:建议读者结合Simulink环境动手搭建模型,深入理解各模块间的信号流向与控制逻辑,重点掌握预测模型构建、代价函数设计与开关状态选择机制,并可通过修改电机参数或控制策略进行拓展实验,以增强实践与创新能力。
根据原作 https://pan.quark.cn/s/23d6270309e5 的源码改编 湖北省黄石市2021年中考数学试卷所包含的知识点广泛涉及了中学数学的基础领域,涵盖了实数、科学记数法、分式方程、几何体的三视图、立体几何、概率统计以及代数方程等多个方面。 接下来将对每道试题所关联的知识点进行深入剖析:1. 实数与倒数的定义:该题目旨在检验学生对倒数概念的掌握程度,即一个数a的倒数表达为1/a,因此-7的倒数可表示为-1/7。 2. 科学记数法的运用:科学记数法是一种表示极大或极小数字的方法,其形式为a×10^n,其中1≤|a|<10,n为整数。 此题要求学生运用科学记数法表示一个天文单位的距离,将1.4960亿千米转换为1.4960×10^8千米。 3. 分式方程的求解方法:考察学生解决包含分母的方程的能力,题目要求找出满足方程3/(2x-1)=1的x值,需通过消除分母的方式转化为整式方程进行解答。 4. 三视图的辨认:该题目测试学生对于几何体三视图(主视图、左视图、俯视图)的认识,需要识别出具有两个相同视图而另一个不同的几何体。 5. 立体几何与表面积的计算:题目要求学生计算由直角三角形旋转形成的圆锥的表面积,要求学生对圆锥的底面积和侧面积公式有所了解并加以运用。 6. 统计学的基础概念:题目涉及众数、平均数、极差和中位数的定义,要求学生根据提供的数据信息选择恰当的统计量。 7. 方程的整数解求解:考察学生在实际问题中进行数学建模的能力,通过建立方程来计算在特定条件下帐篷的搭建方案数量。 8. 三角学的实际应用:题目通过在直角三角形中运用三角函数来求解特定线段的长度。 利用正弦定理求解AD的长度是解答该问题的关键。 9. 几何变换的应用:题目要求学生运用三角板的旋转来求解特定点的...
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