初学C语言7

本文提供了一段C语言程序代码,用于计算给定半径的圆周长、圆面积、圆球表面积、圆球体积及特定高度的圆柱体积。通过用户输入圆的半径和圆柱的高度,程序利用标准数学公式进行计算并输出结果,保留两位小数。

C程序设计第三章第七题

3.7设圆半径r = 1.5,圆柱高h = 3,求圆周长、圆面积、圆球表面积、圆球体积、圆柱体积。用scanf输入数据,输出计算结果,输出时要求有文字说明,取小数点后2位数字。请编程序。

题目解析:

用scanf输入圆半径和圆柱高的数值,应用圆周长、圆面积、圆球表面积、圆球体积、圆柱体积的计算公式,输出结果,并且输出结果时记得要求:取小数点后2位数字。

计算公式如下:

 

程序代码如下:

#include<stdio.h>
#include<math.h>		//计算圆周率和幂次方需要用到数学库 

int main()
{
	float r, C, S1, S2, V1, V2, r2, r3; 
	//定义圆半径r、圆周长C、圆面积S1、圆球表面积S2、圆球体积V1、圆柱体积V2和圆半径r的二次方r2、三次方r3。 
	int h; //定义圆柱高 
	double pi; //定义圆周率 
	
	printf("请输入圆半径r的值:"); 
	scanf("%f", &r);		//输入圆半径r的值 = 1.5 也可以是其他任何float型 
	printf("请输入圆柱高h的值:");
	scanf("%d", &h); 		//输入圆柱高h的值 = 3 也可以是其他任何int型 
	pi = acos(-1.0);		//C语言中计算圆周率的公式 
	r2 = pow(r, 2);			//计算圆半径r的二次方 
	r3 = pow(r, 3);			//计算圆半径r的三次方 
	
	C = 2 * pi * r;			//圆周长公式 
	S1 = 2 * pi * r2;		//圆面积公式 
	S2 = 4 * pi * r2;		//圆球表面积公式 
	V1 = (4 / 3) * pi * r3;			//圆球体积公式 
	V2 = pi * r2 * h;		//圆柱体积公式 
	
	printf("圆周长为:%.2f\n", C);		//输出圆周长C,只输出小数点后两位 
	printf("圆面积为:%.2f\n", S1);		//余下同上 
	printf("圆球表面积为:%.2f\n", S2);		
	printf("圆球体积为:%.2f\n", V1);
	printf("圆柱体积为:%.2f\n", V2);
		
	return 0; 
}

输出结果截图:

 作者的编译水平有限,欢迎指出代码中的不足,欢迎改进,谢谢点赞。

<think> 首先,用户的问题是:“我想了解初学C语言的历程 请问初学者学习C语言的历程”。这翻译成英文是“I want to understand the journey of learning C language as a beginner. What is the journey for beginners learning C language”。 系统级指令要: - 所有行内数学表达式必须使用$...$格式。 - 独立公式必须使用$$...$$格式并单独成段。 - LaTeX语法正确。 - 使用中文回答。 - 生成相关问题。 - 回答中引用的段落末尾自然地添加引用标识,例如[^1]. 此外,用户提供了几个引用([1]到[5]),这些引用是关于学习C语言的历程、心得和知识总结。我需要参考这些引用来构建回答。 回顾引用内容: - [^1]: 是关于记录学习C语言的历程,包括初篇了解C语言。 - [^2]: 描述刚开始学习C语言的困难,但逐渐变得容易。 - [^3]: 讨论C语言的重要性,如承上启下作用,简洁性,以及在操作系统中的应用。还提到学习前的准备。 - [^4]: 定义C语言为面向过程的语言,用于底层开发。 - [^5]: 讲述C语言的由来和发展历史,从B语言到C语言。 用户的问题焦点是“初学C语言的历程”,所以我需要描述一个初学者学习C语言的典型旅程,包括挑战、步骤、心态变化等。 结构回答: - 回答应该结构清晰,帮助用户逐步解决问题。 - 使用中文。 - 结束时生成相关问题。 - 在引用段落末尾添加引用标识。 关键点从引用中提取: - 开始学习时可能感到困难([^2])。 - C语言的重要性([^3])和简洁性。 - 准备阶段如选择编译环境([^3])。 - 历史背景([^5])。 - 学习心得如静下心来体会([^2])。 构建完整回答: 1. **引言**:简述C语言学习的旅程。 2. **阶段分解**: - 准备阶段:了解C语言是什么、选择工具。 - 初学阶段:基础语法学习,可能遇到的困难。 - 进阶阶段:掌握核心概念如指针、实用编程。 - 收获阶段:应用和理解其重要性。 3. **心态变化**:从困难到习惯。 4. **引用点**:自然地融入引用。 结束时添加“相关问题”。 确保没有数学表达式,除非必要。问题中没有数学内容,所以可能不需要LaTeX。 最终回答框架: - 开头:描述初学者历程。 - 正文:分步解释。 - 结尾:总结。 - 相关问题。 添加引用标识:[^1], [^2], 等。 </think> ### 初学者学习C语言的历程 初学者学习C语言的旅程是一个从陌生到熟悉、从困惑到领悟的过程。这个过程通常分为几个典型阶段,我会结合用户提供的引用内容,一步步梳理这个旅程。引用源自一些学习心得和经验总结[^1][^2][^3][^4][^5]。 #### 1. **准备阶段:了解C语言的基础和设置环境** 初学C语言时,许多学习者会从“什么是C语言”开始。C语言是一门面向过程的、抽象化的通用程序设计语言,它广泛应用于底层开发,能以简易方式处理低级存储器[^4]。这时,新手需要先建立对C语言的整体认知:它简洁效,几乎无冗余,上手难度相对较低(除了指针等复杂概念)[^3]。同时,学习者应做好工具准备,比如选择合适的编译环境(如GCC或Visual Studio),下载并安装IDE(集成开发环境)。这就像引用[^3]中提到的“学习之前应该做哪些准备”,包括下载编译工具和熟悉基本语法规则。这一阶段的核心是培养兴趣和好奇心,了解C语言的由来(例如,它起源于1972年,由丹尼斯·里奇在B语言基础上开发而来)[^5]。 #### 2. **初学阶段:学习基础语法和应对挑战** 接下来,学习者会进入实际操作阶段。先从最简单的语法学起,比如变量定义、数据类型、控制结构(if语句、循环等)。但最初可能遇到困难:C语言的语法虽然简洁,但对新手来说,概念如指针、内存管理可能显得晦涩难懂。引用[^2]描述了这一心态变化:“刚开始接触时感觉学习有些困难,但静下心来去体会后,发现C语言是一个有前景的学科”。此时,实践是关键——通过编写小程序(如“Hello World”或简单计算器),学习者逐步适应编程逻辑。这一阶段往往伴随大量调试和错误修正,但坚持下去会让困难逐渐减轻[^2]。 #### 3. **进阶阶段:掌握核心概念和应用实践** 随着基础稳固,学习者会深入核心主题,如函数、数组、结构体和指针。指针是C语言的重点和难点,新手可能需要反复练习才能掌握其底层内存操作[^3]。同时,学习者开始应用C语言解决实际问题,比如小项目开发(如文件处理或简单算法)。引用[^1]强调“记录学习心得和历程”,建议通过写笔记或代码注释来巩固知识。这时,许多人会感受到C语言的强大:它作为“计算机语言的基石”,能帮助理解计算机组成原理和操作系统开发,因为Unix内核等底层系统都用C语言编写[^3]。心态上,学习者从被动接收转向主动探索,体会到编程的成就感。 #### 4. **收获阶段:拓展视野和持续精进** 最后,学习旅程进入整合期。初学者不仅掌握了C语言的技能,还能将其作为跳板学习其他语言(如C++、Java或Python),因为它具有“承上启下”的作用[^3]。引用[^5]提到“了解语言的由来和发展前景”,这有助于保持学习热情。学习者回顾历程时,常会感慨:从最初的“感觉困难”到“容易上手”,最终认识到C语言“经典永不过时”的本质——它在TIOBE排行榜长期霸占前三名,是计算机领域不可或缺的工具[^3]。整个旅程约需几个月到一年,取决于个人投入程度,但核心是培养耐心和持续实践的心态。 总之,初学者学习C语言的历程是一条渐进之路:从准备环境开始,克服初学障碍,深入核心概念,最后收获编程能力。关键是要“静下心来去体会”[^2],并利用实践和记录来加速成长。C语言的学习不仅提升技术技能,还能为理解计算机底层原理打下坚实基础[^3][^4]。
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