264. Ugly Number II (M)

本文介绍了一种算法,用于找到第N个只包含2、3、5为质因数的丑数。通过两种方法实现:迭代和使用小顶堆。迭代方法维护三个指针分别跟踪2、3、5倍数的生成过程。堆方法则利用优先队列存储并更新丑数。

Ugly Number II (M)

Write a program to find the n-th ugly number.

Ugly numbers are positive numbers whose prime factors only include 2, 3, 5.

Example:

Input: n = 10
Output: 12
Explanation: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 12 is the sequence of the first 10 ugly numbers.

Note:

  1. 1 is typically treated as an ugly number.
  2. n does not exceed 1690.

题意

找到第n个因数只有2、3、5的整数。

思路

  1. 自底向上生成第n个丑陋数:每个丑陋数都可以由之前的某一个丑陋数乘2或3或5得到。因此记录下2、3、5要乘的下一个丑陋数的下标,每一次从得到的三个数中选取最小的一个作为新的丑陋数加入列表中,并根据这个值将2、3、5要乘的下一个下标往后挪一位。如下图示例:
    在这里插入图片描述
  2. 堆:用小顶堆存储丑陋数,每次取堆顶的数x作为最新的丑陋数,并将所有与x相同的数除去,最后再往堆里存入2x、3x、5x。重复操作n次后得到的就是第n个丑陋数。(注意这种方法每次都是用最新的丑陋数去乘2、3、5,因此可能出现int越界的情况,所以堆必须用long)

代码实现 - 迭代

class Solution {
    public int nthUglyNumber(int n) {
        List<Integer> list = new ArrayList<>();
        list.add(1);
        int times2pos = 0, times3pos = 0, times5pos = 0;
        while (list.size() < n) {
            int times2 = list.get(times2pos) * 2;
            int times3 = list.get(times3pos) * 3;
            int times5 = list.get(times5pos) * 5;
            int min = Math.min(Math.min(times2, times3), times5);
            if (min == times2) times2pos++;
            if (min == times3) times3pos++;
            if (min == times5) times5pos++;
            list.add(min);
        }
        return list.get(list.size() - 1);
    }
}

代码实现 - 堆

class Solution {
    public int nthUglyNumber(int n) {
        Queue<Long> heap = new PriorityQueue<>();
        heap.offer(1l);
        int count = 0;
        long ans = 0;
        while (count != n) {
            ans = heap.poll();
            while (!heap.isEmpty() && heap.peek() == ans) {
                heap.poll();
            }
            heap.offer(ans * 2);
            heap.offer(ans * 3);
            heap.offer(ans * 5);
            count++;
        }
        return (int)ans;
    }
}

参考

[LeetCode] 264. Ugly Number II 丑陋数之二

本系统旨在构建一套面向高等院校的综合性教务管理平台,涵盖学生、教师及教务处三个核心角色的业务需求。系统设计着重于实现教学流程的规范化与数据处理的自动化,以提升日常教学管理工作的效率与准确性。 在面向学生的功能模块中,系统提供了课程选修服务,学生可依据培养方案选择相应课程,并生成个人专属的课表。成绩查询功能支持学生查阅个人各科目成绩,同时系统可自动计算并展示该课程的全班最高分、平均分、最低分以及学生在班级内的成绩排名。 教师端功能主要围绕课程与成绩管理展开。教师可发起课程设置申请,提交包括课程编码、课程名称、学分学时、课程概述在内的新课程信息,亦可对已开设课程的信息进行更新或撤销。在课程管理方面,教师具备录入所授课程期末考试成绩的权限,并可导出选修该课程的学生名单。 教务处作为管理中枢,拥有课程审批与教学统筹两大核心职能。课程设置审批模块负责处理教师提交的课程申请,管理员可根据教学计划与资源情况进行审核批复。教学安排模块则负责全局管控,包括管理所有学生的选课最终结果、生成包含学号、姓名、课程及成绩的正式成绩单,并能基于选课与成绩数据,统计各门课程的实际选课人数、最高分、最低分、平均分以及成绩合格的学生数量。 资源来源于网络分享,仅用于学习交流使用,请勿用于商业,如有侵权请联系我删除!
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