100、助力视障人士就业与远程教育创新

助力视障人士就业与远程教育创新

在当今社会，视障人士的就业问题以及教育资源的有效分配一直是备受关注的议题。本文将围绕视障人士就业的无障碍网络门户设计以及远程教育模块的创新展开探讨。

视障人士就业无障碍网络门户

为了深入了解视障人士在劳动领域的能力和适合的工作活动，研究团队进行了实地访谈。访谈对象包括已经在劳动部门工作的视障人士，以及公共和私营公司的经理、董事和幕僚长等。通过这些访谈，确定了视障人士能够胜任的工作活动，并根据工作表现程度、技能和能力对参与者进行了分类。

研究发现了一些具体的工作岗位指标，如下所示：
| 工作岗位 | 说明 |
| ---- | ---- |
| 客户服务 | 为客户提供相关服务 |
| 鞋类和服装包装 | 负责鞋类和服装的包装工作 |
| 接待助理 | 承担接待相关事务 |
| 超市和旅行社用户服务信息助理 | 为超市和旅行社的用户提供信息服务 |
| 盲文图书馆助理 | 利用盲文系统在图书馆工作 |
| 打字员和排版员 | 进行文字录入和排版工作 |

为了满足视障人士在网络上展示自身技能和能力的需求，设计了具有无障碍模式的网络门户。该门户的设计过程考虑了多个方面，旨在促进视障人士的社会融入和就业：
1. 社交信息共享 ：将所有相关信息进行社交化传播，以实现视障人士根据自身技能和能力进行有效的劳动融入。
2. 增加就业机会 ：为视障工人开放劳动力市场，使其能够参与更多类型的任务，提高他们的个人和社会发展可能性。
3. 增加企业中的视障人员数量 ：不仅增加可能开展的任务，还增加有视障工人参与的企业类型，让雇主和社会普遍认识到视障人士能够在劳动和生产部门发挥作用。
4. 提供工作支持 ：使组织能够建设适应视障人士需求的工作设施，制定工作岗位，建立选拔流程和培训程序。

以下是开发无障碍网站的流程：

graph LR
    A[识别无障碍障碍] --> B[应用W3C建议]
    B --> C[使用模式进行无障碍网站设计]
    C --> D[应用Ihmig模式]
    D --> E[评估无障碍网站]
    E --> F[使用不同的无障碍评估工具]
    F --> G[纠正评估出的错误]

网站的内容结构有两种形式，一种供视障用户填写，另一种供企业家使用。视障用户的表格需要填写个人和特殊信息、联系人信息、视觉缺陷程度以及个人拥有的能力和技能。

在设计过程中，参考了Web Accessibility patterns，其结构如下：
- Context ：问题发生的背景描述。
- Problem ：基本问题的简要描述。
- Guidelines ：此背景下相关的WCAG 1.0指南。
- Derivation ：解决方案的解释，包括可选的理由。
- Solution ：问题解决方案的总结。
- Example ：模式的示例应用。
- Most relevant patterns ：其他可能适用的模式。

不同的无障碍标准与WCAG 1.0建议的对应关系如下表所示：
| 无障碍模式 | WCAG 1.0 |
| ---- | ---- |
| 1 HTML文档 | |
| 1.1 元数据 | 13.2 |
| 1.2 文档关系 | 13.9 |
| 1.3 页面元素顺序 | 9.4 |
| 2 导航 | |
| 2.1 导航菜单 | 6.1, 9.4, 10.5, 12.3, 13.1, 13.4, 13.5, 13.6 |
| 2.2 基于图表的导航菜单 | 3.5, 5.1, 5.2, 5.5, 5.6 |
| 2.3 跳过链接 | 13.6 |
| 2.4 键盘快捷键 | 9.5 |
| 2.5 面包屑导航 | 13.4 |
| 2.6 网站地图 | 13.3 |
| 2.7 额外导航 | |
| 3 内容 | |
| 3.1 文本 | |
| 3.1.1 标题 | 3.5, 14.1 |
| 3.1.2 基于图形的标题 | 3.5 |
| 3.1.3 阅读顺序 | 3.3, 3.6 |
| 3.1.4 链接 | 2.1, 6.3, 6.4, 13.1 |
| 3.1.5 引用 | 3.7 |
| 3.1.6 缩写 | 4.2, 14.1 |
| 3.1.7 语言更改 | 4.1 |
| 3.2 表格 | 5.1, 5.2, 5.5, 5.6 |
| 3.3 表单 | 6.3, 9.4, 10.2, 10.4, 12.3, 12.4 |
| 3.4 多媒体 | |
| 3.4.1 图像和图形 | 1.1 |
| 3.4.2 图像地图 | 1.1, 1.5, 9.1 |
| 3.4.3 视频 | 1.4, 8.1 |
| 3.4.4 音频 | 1.4, 8.1 |
| 4 图形设计 | |
| 4.1 颜色选择器 | 2.2 |
| 4.2 可扩展性 | 3.4 |
| 4.3 键盘可操作性 | 9.4 |
| 4.4 样式切换器 | |
| 4.5 隐藏内容 | |
| 4.6 替换图像 | 3.1 |

使用Examinator工具对网站进行了可访问性评估，该工具易于使用且免费，可通过URL http://examinator.ws/ 访问。评估结果显示，大部分测试获得了优秀评级，验证了网站的可用性，但也存在一些负面结果，这为网站的后续重构提供了依据。

远程教育模块：MassiveLearning

在塞内加尔，公立大学学生入学人数的增加给高等教育当局带来了挑战，传统的课堂学习模式面临着教室拥挤的问题。随着信息和通信技术（ICT）的发展，高等教育机构正迅速向远程学习转变。

然而，远程学习平台对于大多数撒哈拉以南非洲国家来说是一种较为昂贵的解决方案，因为访问这些平台需要互联网连接，而这对于许多人来说是一种奢侈品。因此，设计一个适应移动终端的离线模块成为必要。

MassiveLearning模块就是这样一个解决方案，它通过视频和解释性幻灯片展示离线远程学习讲座模型。该模块由教师授课的视频和屏幕上的解释性幻灯片组成，学生可以通过菜单浏览与幻灯片相关的视频序列。它使用了一种用户友好且可通过移动设备传输的视频压缩算法。

大学讲座是高等教育中最常见的教学方法，具有一定的优势，如适合大规模知识传播、成本较低、便于行政管理等。但也存在一些缺点，例如学生主要是被动学习者、教师语速可能影响学生记笔记、缺乏口才可能导致学生理解困难、讲座不是强制性的可能增加辍学率以及内容多为理论等。

为了让学生在讲座中更加积极，有作者提出了两种方法：
1. 提前提供课程材料 ：在课程开始前将材料提供给学生，课堂上学生分组讨论自己提出的问题，教师进行解答。
2. 将课程转化为问题 ：将课程转化为突出课程概念的问题。

第一种方法类似于近年来流行的“翻转课堂”，将原本在家完成的学习活动转移到了课堂上。

综上所述，无论是视障人士就业的无障碍网络门户设计，还是远程教育模块的创新，都旨在解决当前社会面临的一些实际问题，为不同群体提供更好的发展机会。未来，还需要进一步完善这些成果，以实现更广泛的社会价值。

助力视障人士就业与远程教育创新

视障人士就业网络门户的后续展望

虽然目前通过不同自动评估工具，在无障碍设计模式方面取得了可接受的值，视障用户能够较为顺利地导航和上传数据，且首次测试中盲人们也成功操作了该无障碍网络门户，但仍有许多工作需要在未来开展。

接下来会呈现与找到的工作岗位相关的数据和结果，充分考虑视障人士的能力和技能。同时，在使用该无障碍平台的过程中发现，有不少视障人士拥有高中及以上学历，这提示我们应优先为他们在工作场所提供专业培训。

以下是未来针对视障人士就业网络门户可能开展的工作步骤：
1. 收集更多数据 ：持续收集视障人士的技能、能力以及就业需求等方面的数据，丰富数据库。
2. 优化岗位匹配 ：根据收集到的数据，进一步优化视障人士与工作岗位的匹配算法，提高匹配的精准度。
3. 加强培训支持 ：与企业合作，为视障人士提供更多针对性的专业培训，提升他们的就业竞争力。
4. 拓展企业合作 ：吸引更多不同类型的企业加入，扩大视障人士的就业选择范围。

MassiveLearning模块的优势与挑战

MassiveLearning模块作为适应移动终端的离线远程学习解决方案，具有显著的优势。它能够有效解决教室拥挤的问题，让学生可以根据自己的时间和进度进行学习。而且其使用的视频压缩算法使得在移动设备上传输和观看更加便捷。

然而，该模块也面临一些挑战。例如，视频和幻灯片的制作需要耗费大量的时间和精力，确保内容的质量和准确性是一项艰巨的任务。另外，对于一些复杂的知识点，仅通过视频和幻灯片可能无法让学生完全理解，需要配套的辅导和答疑机制。

为了应对这些挑战，可以采取以下措施：
1. 建立制作团队 ：组建专业的视频和幻灯片制作团队，提高制作效率和质量。
2. 增加互动环节 ：在模块中增加提问、讨论等互动环节，让学生能够及时解决遇到的问题。
3. 开展用户反馈 ：定期收集学生的使用反馈，根据反馈对模块进行优化和改进。

两者结合的可能性探讨

视障人士就业和远程教育看似是两个不同的领域，但实际上存在一定的结合可能性。可以考虑在远程教育模块中加入针对视障人士的特殊设计，例如提供盲文版的学习资料、适配屏幕阅读器的界面等，让视障人士也能够参与到远程教育中来，提升他们的知识和技能水平，进而增加他们的就业机会。

以下是实现两者结合的初步设想流程：

graph LR
    A[分析视障人士需求] --> B[在远程教育模块中添加特殊设计]
    B --> C[测试与优化]
    C --> D[推广给视障人士]
    D --> E[收集反馈持续改进]

通过这种结合，有望为视障人士创造更加公平和包容的学习与就业环境，进一步推动社会的多元化和包容性发展。

总体而言，视障人士就业的无障碍网络门户和远程教育模块MassiveLearning都具有重要的社会意义和应用价值。未来需要不断探索和改进，以更好地满足不同群体的需求，促进社会的和谐与进步。