立志冲海大

题目本题是2018年浙江海洋大学研究生入学考试341农业综合知识三程序设计部分编程题第3题。题目：输入一行字符，分别统计其中英文，空格，数字及其他字符个数（5分）以下是本篇文章正文内容，欢迎朋友们进行指正，一起探讨，共同进步。——来自考研路上的lwj。QQ：2394799692一、解题思路思路：while循环来逐个遍历判断每个字符二、代码部分1.引入库代码如下（示例）：#include<stdio.h>2.主函数部分代码如下（示例）：void main(){

题目本题是2018年浙江海洋大学研究生入学考试341农业综合知识三程序设计部分编程题第2题。题目：2.编写一个函数，实现一个正整数的逆换，如输入1234，函数返回值为4321.（5分）以下是本篇文章正文内容，欢迎朋友们进行指正，一起探讨，共同进步。——来自考研路上的lwj。QQ：2394799692一、解题思路思路：太过简单以至于不需要思路二、代码部分1.引入库代码如下（示例）：#include<stdio.h>2.主函数部分代码如下（示例）：int fun(

题目本题是2018年浙江海洋大学研究生入学考试341农业综合知识三程序设计部分编程题第1题。题目：从键盘输入3个数，判断能否构成三角形，如果可以输出yes，不行输出no。（5分）以下是本篇文章正文内容，欢迎朋友们进行指正，一起探讨，共同进步。——来自考研路上的lwj。QQ：2394799692一、解题思路思路：三角形判断条件：任意两条边之和大于第三边二、代码部分1.引入库代码如下（示例）：#include<stdio.h>2.主函数部分代码如下（示例）：voi

题目本题是2019年浙江海洋大学研究生入学考试341农业综合知识三程序设计部分编程题第2题。题目：2.编写一个函数实现两个字符串的比较。要求相等返回0，不等返回第一个字符的ascii码差值。（12分）以下是本篇文章正文内容，欢迎朋友们进行指正，一起探讨，共同进步。——来自考研路上的lwj。QQ：2394799692一、解题思路思路：先使用while循环遍历到两个字符串不相等的位置，然后计算差值即可。二、代码部分1.引入库代码如下（示例）：#include<stdio.h&g

题目本题是2019年浙江海洋大学研究生入学考试341农业综合知识三程序设计部分编程题第1题。题目：1.编程实现以下功能：从键盘输入一个整数，计算其各位数字值和。如：输入890756，输出：35（10分）以下是本篇文章正文内容，欢迎朋友们进行指正，一起探讨，共同进步。——来自考研路上的lwj。QQ：2394799692一、解题思路思路：使用while循环来求每次n除10的余数二、代码部分1.引入库代码如下（示例）：#include<stdio.h>2.主函数部分

题目本篇文章是2018年浙江海洋大学341的程序设计题。题1：题2：以下是本篇文章正文内容，欢迎朋友们进行指正，一起探讨，共同进步。——来自考研路上的lwj。QQ：2394799692一、第一题1.引入库代码如下（示例）：#include<stdio.h>2.主函数部分void t(char* s){ while (*s) { if (*s == 'z' || *s == 'Z')*s = *s - 25; else if(isalpha(*s))

题目本题是2015年沈阳农业大学341编程题1。题目：利用公式(1-1/3+1/5-1/7+…)*4约等于π的近视值。直到某一项的绝对值<10^-6为止。（10分）以下是本篇文章正文内容，欢迎朋友们进行指正，一起探讨，共同进步。——来自考研路上的lwj。QQ：2394799692一、解题思路思路：1，注意使用数学函数时需要加#include<math.h>头文件2,10的-6次方表示方法：pow(10,-6)或者1e-6二、代码部分1.引入库代码如下（示例）：

题目本题是2015年沈阳农业大学341编程题2。题目：编程计算1！+2！+…+10！（10分）以下是本篇文章正文内容，欢迎朋友们进行指正，一起探讨，共同进步。——来自考研路上的lwj。QQ：2394799692一、解题思路思路：递归调用实现。二、代码部分1.引入库代码如下（示例）：#include<stdio.h>2.主函数部分代码如下（示例）：long long fun(int n){ if (n == 1) return 1; else ret

题目本题是2016年沈阳农业大学341编程题2。题目：任意给个正整数n，从低位到高位输出每一位，n<2147483647.（10分）以下是本篇文章正文内容，欢迎朋友们进行指正，一起探讨，共同进步。——来自考研路上的lwj。QQ：2394799692一、解题思路思路：递归调用实现。二、代码部分1.引入库代码如下（示例）：#include<stdio.h>2.主函数部分代码如下（示例）：void fun(long long n){ int a; if (

题目本题是2016年沈阳农业大学341编程题1。题目：现有一组3行4列的整型数据，求出每行数据的和及每列数据的和。按以下格式输出：第i行的和为XX，第i列的和为XX。（10分）以下是本篇文章正文内容，欢迎朋友们进行指正，一起探讨，共同进步。——来自考研路上的lwj。QQ：2394799692一、解题思路思路：先求行和再求列和，使用双重循环。二、代码部分1.引入库代码如下（示例）：#include<stdio.h>2.主函数部分代码如下（示例）：void mai

题目本题是2015年昆明理工大学研究生入学考试341程序设计部分编程题1。题目：从键盘输入10名学生的8门课程成绩，分别统计出每个学生的平均成绩。（15分）以下是本篇文章正文内容，欢迎朋友们进行指正，一起探讨，共同进步。——来自考研路上的lwj。QQ：2394799692一、解题思路思路：二维数组存放全部学生的成绩。二、代码部分1.引入库代码如下（示例）：#include<stdio.h>2.主函数部分代码如下（示例）：void main(){ int s

题目本题是华中师范大学研究生入学考试C语言的一道编程题题目：要求：不能改变数组A中元素的顺序，且相同的整数要具有相同的编号。例如数组是A=（5,3,4,7,3,5,6）则输出为（3,1,2,5,1,3,4）以下是本篇文章正文内容，欢迎朋友们进行指正，一起探讨，共同进步。——来自考研路上的lwj。QQ：2394799692一、解题思路思路：请看注释部分二、代码部分1.引入库代码如下（示例）：#include<stdio.h>2.主函数部分代码如下（示例）：vo

题目本题是2012年河南师范大学研究生入学考试341程序设计题第2题。题目：写一个函数，求一个字符串的长度，在main函数中输入字符串，并输出其长度。（20分）以下是本篇文章正文内容，欢迎朋友们进行指正，一起探讨，共同进步。——来自考研路上的lwj。QQ：2394799692一、解题思路思路：感觉这两道题近乎白给呀。1，先在主函数用gets输入一个字符串2，定义一个整形函数，使用while循环遍历，遍历到末尾时返回下标值到主函数即可。二、代码部分1.引入库代码如下（示例）：#

题目本题是2012年河南师范大学研究生入学考试341程序设计题第1题。题目：写出满足不等式1+1/2+1/3+1/4+…1/N>15的最小值N并输出（10分）以下是本篇文章正文内容，欢迎朋友们进行指正，一起探讨，共同进步。——来自考研路上的lwj。QQ：2394799692一、解题思路思路：1，注意N和sum的值都要定义为浮点型，因为需要参与分数运算。2，使用一个循环，条件是sum<=15时执行。二、代码部分1.引入库代码如下（示例）：#include<std

题目本题是谭浩强《C程序设计课后习题》题7.7。题目：写一个函数,将一个字符串中的元音字母复制到另一字符串,然后输出。以下是本篇文章正文内容，欢迎朋友们进行指正，一起探讨，共同进步。——来自考研路上的lwj一、解题思路思路：核心思路就是这句代码：while (s1[i] = s2[i++])，判断条件是第二个字符串不为\0，而且这条语句执行到第二个字符串结尾时，\0也会被复制到第一个字符串中，把这句代码理解了就行了。二、代码部分1.引入库代码如下（示例）：#include<

题目本题是谭浩强《C程序设计课后习题》题7.17。题目：用递归法将一个整数n转换成字符串例：输入183，输出字符串“483”。n的位数不确定，可以是任意位数的整数。以下是本篇文章正文内容，欢迎朋友们进行指正，一起探讨，共同进步。——来自考研路上的lwj一、解题思路思路：按题目给出思路：1.首先写出主函数，先输入一个数字，然后经过函数转换后，完成其功能。2.定义函数部分：题目要求采用递归调用，递归的精华是要有退出的条件，不能一直调用形成死循环。void Switch(int val)

题目本题是谭浩强《C程序设计课后习题》题7.16。题目：写一个函数，输入一个16进制数，输出相应的10进制数。以下是本篇文章正文内容，欢迎朋友们进行指正，一起探讨，共同进步。——来自考研路上的lwj一、解题思路思路：按题目给出思路：1.首先写好主函数，定义一个字符型数组，用于存放16进制数2.根据主函数定义转换函数。主要是这个公式：result = result * 16 + hex[i] - 'a’或‘A’ + 10，因为是16进制所以每进一位前面的都要乘以16。比如：abc---

题目本题是谭浩强《C程序设计课后习题》题5.5。题目：题目：求SnS_nSn​ = a + aa + aaa + … + aa+⋯+a⏞n个a\overbrace{ aa + \dots + a }^ {n个a}aa+⋯+a​n个a​ 之值，其中a是一个数字，n表示a的位数，n由键盘输入。例如 :2 + 22 + 222 + 2222 + 22222 (此时n = 5)以下是本篇文章正文内容，欢迎朋友们进行指正，一起探讨，共同进步。——来自考研路上的lwj一、解题思路思路：1.首先需

题目本题是谭浩强《C程序设计课后习题》例题5.11。题目：为使电文保密，往往按一定规律将其转换成密码，收报人再按约定的规律将其译回原文例如，可以将以下规律将电文变成密码：将字母A变成字母E，a变成e，即变成其后的第4个字母，W变成A，X变成B，Y变成C，Z变成D。字母按上述规律转换，非字母字符保持原状不变，如“China!”变成“Glmre!”。从键盘输入一行字符，要求输出其相应的密码。以下是本篇文章正文内容，欢迎朋友们进行指正，一起探讨，共同进步。——来自考研路上的lwj一、解题思路

题目本题是谭浩强《C程序设计课后习题》例题5.10。题目：求100-200的全部素数。以下是本篇文章正文内容，欢迎朋友们进行指正，一起探讨，共同进步。——来自考研路上的lwj一、解题思路思路：使用双重for循环。二、代码部分1.引入库代码如下（示例）：#include<stdio.h>2.主函数部分代码如下（示例）：int main() { int i, j, k; for (i = 100; i <= 200; i++) { k = 1;

题目本题是谭浩强《C程序设计课后习题》例题5.9。题目：输入一个大于3的整数n，判定它是否为素数。以下是本篇文章正文内容，欢迎朋友们进行指正，一起探讨，共同进步。——来自考研路上的lwj一、解题思路思路：本题使用for循环来判断该数是否为素数。二、代码部分1.引入库代码如下（示例）：#include<stdio.h>2.主函数部分代码如下（示例）：int main() { int i,j; int n; printf("请输入一个大于3的整数：");

题目本题是谭浩强《C程序设计课后习题》例题5.8。题目：求斐波那契数列的前40个数，1,1,2,3,5,8,13…以下是本篇文章正文内容，欢迎朋友们进行指正，一起探讨，共同进步。——来自考研路上的lwj一、解题思路思路：使用递归实现。1.主函数用于进行输入和输出2.f（int n）用于计算斐波那契数列中第n个值。规律为前两个数是1，后面每一个数等于排在该数前2位+前1位。3.在主函数中依次遍历输出。二、代码部分1.引入库代码如下（示例）：#include<stdio

题目本题是谭浩强《C程序设计课后习题》第4章第11题。题目：输入4个整数，要求按由小到大的顺序输出。以下是本篇文章正文内容，欢迎朋友们进行指正，一起探讨，共同进步。——来自考研路上的lwj一、解题思路思路：1.本题按照冒泡法进行排序2.冒泡法思路：首先使用双重循环，外层循环决定遍历次数，i从0到数组长度。内层循环用于对数组内的各个元素进行逐个比较一遍循环体用于进行条件交换。3.将排序后的数组输出即可。二、代码部分1.引入库代码如下（示例）：#include<std

题目本题是谭浩强《C程序设计课后习题》例题5.7。题目：用公式pai/4=1-1/3+1/5-1/7…求pai的近似值，直到发现某一项的绝对值小于1e-6为止。以下是本篇文章正文内容，欢迎朋友们进行指正，一起探讨，共同进步。——来自考研路上的lwj一、解题思路思路：根据公式往里面代即可，具体方法看代码就能明白。二、代码部分1.引入库代码如下（示例）：#include<stdio.h>#include<math.h>2.主函数部分代码如下（示例）：

题目本题是谭浩强《C程序设计课后习题》例题5.6。题目：输出4*5的矩阵:1 2 3 4 52 4 6 8 103 6 9 12 154 8 12 16 20以下是本篇文章正文内容，欢迎朋友们进行指正，一起探讨，共同进步。——来自考研路上的lwj一、解题思路思路：寻找规律：每个数都是行数*列数得来的，然后换行使用if (c++ % 5 == 0)printf("\n");语句即可。二、代码部