SRM 531 DIV 2

本文介绍了一种使用动态规划方法解决构建不同歌曲排列组合数问题的算法。详细阐述了状态转移方程及其背后的逻辑,通过实例演示如何高效地计算所需数值。

600pt. NoRepeatPlaylist

dp[i][j] 表示构造到第i首歌时,用了j首不同的歌的排列组合数。

状态转移方程为

dp[i][j]=dp[i-1][j-1]*(N-(j-1))+dp[i-1][j]*(j-M);

注:我们构造到第i首歌时,用了j种不同的歌,那么在第i个位置。我们可以有两种选择。

(1)选择新歌,前面i-1个位置用了j-1首不同的歌,那么对于每个dp[i-1][j-1],在第i个位置我们还有

(N-(j-1))首不同的歌可以选择。

(2)选择旧歌,前面i-1个位置用了j首不同的歌,那么紧靠第i个位置的前M个位置(i-M) 到

(i-1)  必须是不同的M首歌,j首之中占了M首歌,那么对于每个dp[i-1][j],在第i个位置,我们还有 (j-M)

首不同的歌可以选择。

 

#include <iostream>
#include <cstdio>
#include <algorithm>
#include <cstring>
#include <vector>
#include <cmath>
using namespace std;

const int MOD = 1000000007;
long long dp[105][105];
//dp[i][j] 表示构造到第i首歌时,用了j首不同的歌的排列组合数
//状态转移方程为 dp[i][j]=dp[i-1][j-1]*(N-(j-1))+dp[i-1][j]*(j-M);
class NoRepeatPlaylist
{
public:
   int numPlaylists(int N, int M, int P)
   {
	   memset(dp,0,sizeof(dp));
       dp[1][1]=N;
	   for(int i=2;i<=P;i++)
	   {
	      for(int j=1;j<=N && j<=i;j++)
		  {
		     dp[i][j]=dp[i-1][j-1]*(N-(j-1))%MOD;
             if(j-M>0)
				 dp[i][j]+=dp[i-1][j]*(j-M)%MOD;
		  }
	   }
	   return dp[P][N]%MOD;
   }
};


 

 

 

本系统旨在构建一套面向高等院校的综合性教务管理平台,涵盖学生、教师及教务处三个核心角色的业务需求。系统设计着重于实现教学流程的规范化与数据处理的自动化,以提升日常教学管理工作的效率与准确性。 在面向学生的功能模块中,系统提供了课程选修服务,学生可依据培养方案选择相应课程,并生成个人专属的课表。成绩查询功能支持学生查阅个人各科目成绩,同时系统可自动计算并展示该课程的全班最高分、平均分、最低分以及学生在班级内的成绩排名。 教师端功能主要围绕课程与成绩管理展开。教师可发起课程设置申请,提交包括课程编码、课程名称、学分学时、课程概述在内的新课程信息,亦可对已开设课程的信息进行更新或撤销。在课程管理方面,教师具备录入所授课程期末考试成绩的权限,并可导出选修该课程的学生名单。 教务处作为管理中枢,拥有课程审批与教学统筹两大核心职能。课程设置审批模块负责处理教师提交的课程申请,管理员可根据教学计划与资源情况进行审核批复。教学安排模块则负责全局管控,包括管理所有学生的选课最终结果、生成包含学号、姓名、课程及成绩的正式成绩单,并能基于选课与成绩数据,统计各门课程的实际选课人数、最高分、最低分、平均分以及成绩合格的学生数量。 资源来源于网络分享,仅用于学习交流使用,请勿用于商业,如有侵权请联系我删除!
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