李黎敏 ——为优秀j2ee架构师而努力

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占位……

今天跟北京工作的同学一块儿去看大学的老师，折腾了将近一天，杂七杂八的谈论了很多，现在静下心，感觉可以提炼出很多对以后的成长有益的东西……     北京工作的同学可以说是大学里关系最好的一部分了，学的是生物，在北京做留学咨询方面的事宜。于同学，大学毕业后一直就在北京的那家公司，做了将近两个月的销售，不愿意承受销售的压力，现转换到前台部门，工作一天休息一天，每天公司还给四十的饭补，四千的工资对

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何谓成长？在不同的阶段成长具有不同的含义，人的一生大致可以分为这么几个阶段。     第一阶段——沉默期    从没有出生到上学开始都属于沉默期。在这个时期，主要是父母和家庭的影响。这个时期很重要，基本上垫定了整个人生的基调。你的最原始的性格和一些爱好差不多都已经有了一个雏形。      第二阶段——塑造期    我们用了十几年，在这个阶段置身于学校接受泛化的教育。

在校的时候觉得大学的生活很平淡，同学之间的交往似乎也跟白水似的，很乏味。上课没有固定的教师，上完课老师走人，同学们也一块儿散开离去。在这种比较宽松和主张自由的大学教育环境下，同学之间没有了高中那么深的友谊。因为缺少集体交流的机会，自然就没有了集体凝聚力，四年下来，留给人一种空空的感觉。    不过，人毕竟是有感情的。虽然生活在这样的环境中，可是一旦真的要分散的时候，大家却又是真的从内心依依不舍

说起来很惭愧，因为标识的事儿，让老师找两次。第一次是博客的标识，很早之前的事情了，当时米老师说我的博客缺少标识，当时还不懂什么是标识，然后到老师办公室，经过跟米老师的一番谈话后懂得了什么是标识以及标识的重要性。    昨天给老师发的英语周报，又犯了类似的错误。这次用的是QQ邮箱，平时给同学发邮件的时候，显示的标识是正确的。之前志华也发过一封关于修改邮件标识的邮件，当时按着格式检查了一下，也

假设你是一颗树的种子，如果，你成长在贫瘠的土壤中，那么，就可以断定你无法成长成一颗参天大树；如果，你成长在肥沃的土壤中，但缺少科学的管理，那么，你也很容易枝丫横生，难成栋梁。   提高班是一片沃土。早期的提高班培育了以王向阳师兄为代表的早一代人才。探索是发现的过程；创新是摸索的过程；科学是实践的过程。说米老师是当代最伟大的教育家，个人认为并没有夸张的成分。从普通到特殊，是发现的过程；从特殊到普

这阵子在接触分层，通过分层和设计模式对面向对象有了更深一步的了解，但依然还是停留在理论层次，理论要通过结合实践彼此交融之后整体有个更深层次的提升。       学习分层先从网上找了一些理论资料，看了几天大概明白了些，之后开始写代码，这里就说说从这两天代码中的错误想到的一些东西。       如果先来一下总结的话就是基础和思考问题的能力。       首先说基础的重要性吧。昨天对程序做了

这篇博客本应该早点写的，所以现在只能是凭着印象回想一下了。      相对于机房收费系统来说，评教系统要复杂的多，使用对象包括全校学生、各系领导、任课教师。上次全校学生集体评教只显示了该系统的学生给老师授课的评教功能，只是其中的一小部分，另外各系的领导还可对任课教师、所受课程进行管理，这些功能在学生端是没有权限看到的。感觉从这个系统的数据量上来说要很大，领导老师要把全校的学生导入到系统中，然后

上周日去了趟天津，火车上偶有小事儿两件，献做生活杂谈！     俺上火车没来及买票，静等售票员补票，未果！主动寻到列车员问补票事宜，结果，遭白眼！耐心跋涉，6到11车厢，见补票人员，大喜！说明目的，结果，再遭白眼！因超时，不能补。    幼小的内心有些不痛快！不过米老师教导——人要有胸怀！所以，忍着，想一些好点的事情……    到站，下车，补票。话说，这时候心情变晴，不愿做一个逃票的人