李雪茹 廊坊师范学院七期信息技术提高班

马上就国庆节了，对于习惯了机房的生活的我来说，在机房学习成了理所当然的事，当老师说如果给你们放假你们去干什么时，当时还真没想起来除了在机房学习外还能去干什么。       每个人都会有这样那样的事，前来请假也是不得已，米老师的做法看起来是有些不近人情，但是好好想想也不是没有道

在五楼的一个月，想了很多，也做了很多。       严格纪律。从开始制定纪律的时候就比在四楼的时候要严格，这也是我们每个人对自己的要求，并且在这一个月内对纪律的执行情况还是可以的，分析了一下原因，主要是我们主动的去要求自己，自觉的去遵守纪律，再有就是大家互相督促，互相监督。       每日一报。我们每天都会主动的去发日报，其实这种形式就类似于时间管理的反馈阶段，把一天的学习情况回顾一下，

最近导师制方面出现了很多问题，其实导师制一直都有问题，只是最近爆发的比较多而已。有的导师抱怨，有的导师清闲，学生的反映也不尽相同。        导师制本身没有问题，问题大都出在执行导师制的人身上。        首先是态度问题。导师总是把自己摆在一个“导师”的位置，认为学生就得积极主动的来找导师，学生不主动就是学生自己的问题，甚至有的导师感觉带一个学生就是一个累赘，还要浪费时间、精力，总

——最近忙不忙？       这是一个对被工作压力所拖累的企业管理层人士来说非常不愿意触及的问题，他们经常急匆匆的回答：“非常忙，好多事压的透不过气来。”他们也经常抱怨：“我真的没有时间。”       其实，他们这样的回答和抱怨都很容易理解，因为他们工作繁重，常常感到时间不够用，其原因不仅在于工作的繁重，还在于缺乏合理的时间管理。       我们经常听到：时间就是金钱！

搬进五楼的那一天，我们就开会讨论了我们该如何在五楼“享受”接下来的三个月，同时制定了一些纪律，涉及了很多方面，主要的还是在四楼时存在的一些问题，针对这些问题来有重点的要求自己。       这一周下来，大家在纪律方面表现的很好，这说明什么？我们大家对这个纪律有足够的重视，其实好多事并不是做不到，只是没有强烈的意愿去做罢了。       在五楼的学习又好也有坏，首先是我们内部的交流更多了，心

世界上最聪明的人是借用别人撞得头破血流的经验作为自己的经验，世界上最愚蠢的人是非用自己撞得头破血流的经验才叫经验                                                                                        ---郎咸平语录             这句话的道理大家都懂，借鉴别人的经验让自己少走弯路。但是到

“鱼与熊掌，不可得兼”人生路漫漫，我们必须学会舍与得,有舍才有得。       过去，有一个人家里老鼠成灾，主人就找了一只猫回来捕鼠。这只猫很会捕鼠，但是也咬鸡。一段时间后，主人家的老鼠没有了，同时鸡也几乎被咬死了。于是，儿子对父亲说：“我们为什么还要留着一只专爱咬鸡的猫在家呢？”父亲告诉儿子说：“这里面有这样一个道理，老鼠不但偷吃我们的粮食，而且还咬坏我们的衣服，如此横行下去，我们岂不要挨饿

随着时代的进步，效率在我们的工作学习中起着重要的作用。那怎样才能使我们的工作和学习更高效呢？        首先要做好时间管理。时间管理并不是要把所有事情做完，而是更有效的运用时间。        时间管理的方法有很多，归结来看有如下几点：                  1.       要有计划                 2.       计划中的事情要有轻重缓急之

在工作学习中，能持续保证高效工作学习的一个方法就是知识共享。       知识共享，顾名思义，就是将每个人的知识分享给大家，也就相当于知识交换。这个与1中的双赢思维是有共同点的。       从个人来说，如果十个人是一个集体，那么就是用自己的一份知识去交换九份知识，很值，但是其中也不乏有“搭便车”的人，也就是想去获取九份知识却不愿意贡献一份的人，这种人也要小心哦，如果长期这样做的话，老板会

看了上面两幅图，不知道大家有什么想法。第一个是饥饿的孩子在捡米饭粒，第二个是我们餐桌上的剩菜剩饭。如果第一幅图中的孩子看到第二幅图上的剩菜剩饭会有什么感觉，会不会认为这个社会是如此的不公平。没有的想拥有，拥有的却不珍惜。       且不说我们这种行为会给社会带来什么影响，就从我们自身出发来分析一下。我们吃饭的资本来自父母来自米老师，米老师给我们争取了良好的就餐环境，我们却没有好好珍惜，导致食

一个团体如果有良好的氛围，可以增加团队中成员的归属感，使成员在情感上感到认同，依赖于这个团体，从而增加了团体的凝聚力。当他们感到自己与集体的关系越密切时，就越愿意采取与集体相一致的行为，同时还会自觉地维护集体的形象和利益，从而能自觉地约束自己。这样就形成了一个良性循环，这样的团队才有更好的发展。       这个良好的氛围又是怎么建立起来的呢？如果都是为了自己眼前的利益而互相争斗，那必然不是良

我们经常强调主动性，也努力的去做，做的结果又怎么样呢？        九期选作品，在七期选十个评委，自愿报名的有几个？        作品展宣传，七期的去了几个？        作品展彩排，七期的又去了几个？        主动性天天当口号喊，真正做的有多少？哪个环节出错了？        我们的主动性多是被动，怕被老师发现。        其实去看彩排不仅能看到提高班的发