课程设置
| 阶段 | 课程 | 课时 | 备注 | |
| 第一阶段 | 测试基础 | 7 | ............................. | |
| 软件质量 | 21 | ............................. | ||
| 测试方法 | 7 | ............................. | ||
| 测试过程 | 7 | ............................. | ||
| 单元测试 | 3 | ............................. | ||
| 集成测试 | 4 | ............................. | ||
| 系统测试 | 3 | ............................. | ||
| 测试覆盖率 | 3 | ............................. | ||
| 通用测试用例写作 | 4 | ............................. | ||
| 测试经验教训 | 3 | ............................. | ||
| 配置管理 | 4 | ............................. | ||
| 需求管理 | 4 | ............................. | ||
| 同行评审 | 3 | ............................. | ||
| 缺陷管理 | 7 | ............................. | ||
| CVS | 7 | ............................. | ||
| QC | 14 | ............................. | ||
| Linux | 14 | ............................. | ||
| SQL Server | 14 | ............................. | ||
| 第二阶段 | 需求评审 | 10 | ............................. |
| 系统测试用例 | 28 | ............................. | |
| 系统测试执行 | 10 | ............................. | |
| 系统测试计划 | 7 | ............................. | |
| 概要设计评审 | 7 | ............................. | |
| 集成测试用例设计 | 7 | ............................. | |
| 集成测试执行 | 17 | ............................. | |
| 详细设计评审 | 4 | ............................. | |
| 单元测试用例设计 | 6 | ............................. | |
| 单元测试执行 | 14 | ............................. | |
| 单元测试方案 | 3 | ............................. |
| 第三阶段 | QTP | 42 | ............................. |
| LoadRunner | 42 | ............................. | |
| 自动化测试实施 | 7 | ............................. |
| 第四阶段 |
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| 项目实践(计划) | 7 | ............................. | ||
| 项目实践(方案) | 7 | ............................. | ||
| 项目实践(用例) | 17 | ............................. | ||
| 项目实践(执行) | 18 | ............................. | ||
| 职业发展 | 时间管理 | 4 | 穿插在各个阶段 |
| 简历写作 | 4 | 穿插在各个阶段 | |
| 面试技巧 | 4 | 穿插在各个阶段 | |
| 职业规划 | 4 | 穿插在各个阶段 | |
| 沟通能力 | 4 | 穿插在各个阶段 | |
| 团队合作 | 4 | 穿插在各个阶段 | |
| 模拟面试 | 赠送 | 穿插在第三阶段中 |
| 总共 | ...... | 406 | ............................. |
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