结束军训

 

       为期10天的军训终于结束了,明天也不用顶着星星出门了。我从第4天就感冒了,请了两天病假,也不见好转,硬着头皮坚持下来。发觉原来最害怕的跑步也难不到我了,现在可以轻轻松松地跑五圈。感冒就是因为跑步出了一身热汗,又站了半个多小时,让风吹透的缘故。看来还需要进一步锻练啊。

题目描述 某 E 结束军训军训教官将所有同学排成了 n 行 m 列。 教官组织同学们行分列式练习,同学们将按行为单位行练习。第 i 行第 j 名同学摆臂的高度为 a i,j ​ ,踢腿的高度为 b i,j ​ 。 教官认为,每一行同学的不整齐度为摆臂高度方差与踢腿高度方差之和。形式化的,第 i 行同学的不整齐度为 m 1 ​ × j=1 ∑ m ​ (a i,j ​ − m k=1 ∑ m ​ a i,k ​ ​ ) 2 + m 1 ​ × j=1 ∑ m ​ (b i,j ​ − m k=1 ∑ m ​ b i,k ​ ​ ) 2 其中, j=1 ∑ m ​ a i,j ​ 代表 a i,1 ​ +a i,2 ​ +a i,3 ​ +⋯+a i,m ​ 。 教官希望对若干行行位置上的对调,使得最终排出的方阵中,从第 1 行至第 n 行不整齐度依次递增。若有两行不整齐度相同,可以任意安排其顺序。 请你编写程序,给出一种交换方案。请注意,每一步交换是即刻完成的。 例如,给出如下的交换方案: 第一步,交换第 1 行和第 2 行;第二步,交换第 2 行和第 3 行。 初始: 当前行数 初始行号 1 1 2 2 3 3 第一步完成后: 当前行数 初始行号 1 2 2 1 3 3 第二步完成后: 当前行数 初始行号 1 2 2 3 3 1 提示:例如,将第 1 行与第 3 行交换后,原第 1 行将被叫做第 3 行,而不是仍被叫做第 1 行。 具体解释可参照样例 #2 解释。 输入格式 输入共 2n+1 行。 输入的第一行为两个整数 m,n,分别代表列数和行数。 接下来 n 行,每行 m 个整数,第 i 行第 j 个代表 a i,j ​ 。 接下来 n 行,每行 m 个整数,第 i 行第 j 个代表 b i,j ​ 。 输出格式 输出若干行。 输出的第一行为一个整数 K,代表你交换方案中交换的次数。 接下来 K 行,每行输出两个整数 x,y,代表将第 x 行与第 y 行的同学行交换。c++
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07-16
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