50万抽象知识图谱项目(实体抽象、性状抽象与动作抽象)

AbstractKnowledgeGraph

AbstractKnowledgeGraph, a systematic knowledge graph that concentrate on abstract thing including abstract entity and action. 抽象知识图谱，目前规模50万，支持名词性实体、状态性描述、事件性动作进行抽象。目标于抽象知识，包括抽象实体，抽象动作，抽象事件。基于该知识图谱，可以进行不同层级的实体抽象和动作抽象，这与人类真实高度概括的认知是一致的。

项目介绍

抽象知识图谱，集中于对知识图谱和事件图谱中的实例事实进行抽象，包括实体抽象、动作抽象以及事件抽象，从而达到对人类真实认知的模拟。本项目目标有三个：
1）论述抽象图谱。对抽象图谱的现实需求进行论述。
2）介绍抽象图谱的相关工作。目前，关于抽象知识图谱的工作已经有一定的积累，如英文中的ConceptNet,MINDNET,verbnet；中文的CN-Probase,Hownet,大词林,百度百科Schema等。
3）提出抽象知识图谱的实施路线并给出抽象接口实践。一个可用的抽象知识图谱构建路线，是对以上两个内容的实践说明。

关于抽象知识图谱

1、抽象知识图谱的现实基础与需求

1）语言的语法特性。定语+主语+状语+谓语+补语+宾语是目前中文成句的重要形式，这种成分的占位与填充为了以词性标注、实体识别、句法分析已经语义角色标注的自然语言处理提供了基础。

2）语言抽象的层级特性。语义三角(包括符号，语义以及语境况三者构成的三角)，对人类社会认知进行了很好的刻画。语言形成的过程，是人类对认知(物体，动作，思想)概括和总结的过程。形式化是概括的手段，语言符号及符号体系是概括的结果。层次性是符号体系的一个重要特征，概念之间的上下位，概念之间的总括与构成等，形成构成了语言抽象层级性的物质基础。

3）抽象能力是认知能力的基础。认知的过程，是对现实世界火活动的交互过程，包括内在和外在两个组成部分，内在负责自身知识的总结，抽象，体系的构建过程，即学习过程。外在负责对内在部分形成的知识体系应用的过程，应用包括验证和补充两个部分，验证在于对内在知识形成的证伪，补充在于对新抽象知识的形成与抽象规则的修正两个方面。孩子从出生的一无所知到逐步认知能力的过程，就是对