忙碌的一天过去了

作者分享了参加人工智能和机器人考试的经历,并讨论了Rails框架的使用感受,特别是关于插件安装的问题。此外,还提到了使用restful_authentication和role_requirement搭建验证授权系统的经验。

  今天考试,开卷的,人工智能和机器人。填空简答什么的倒是挺简单,计算题感觉挺难的,总之按照自己认为对的写了,好长时间不考试了,突然来这么一下考试,还真是搞的挺正式的。明天去拿协议书,正好陪一个一起去那个公司同学,他是去笔试。晚上一直在看rails,正在使用rails的插件,感觉rails2.1出来以后,弄的太像jQuery了,要完成个什么功能就要去网上去找插件。什么以前集成在rails里的东西,现在都外放成插件了。这样不知道是进步了还是把责任推了一边。不过装插件就感觉慢多了,赶上网速不好的时候,一个插件装个半天都不行。不过还好,这两天开始研究

用restful_authentication和role_requirement搭建验证授权系统

这篇文章不错,在此MARK一下,以后可以留着用

基于可靠性评估序贯蒙特卡洛模拟法的配电网可靠性评估研究(Matlab代码实现)内容概要:本文围绕“基于可靠性评估序贯蒙特卡洛模拟法的配电网可靠性评估研究”,介绍了利用Matlab代码实现配电网可靠性的仿真分析方法。重点采用序贯蒙特卡洛模拟法对配电网进行长时间段的状态抽样与统计,通过模拟系统元件的故障与修复过程,评估配电网的键可靠性指标,如系统停电频率、停电持续时间、负荷点可靠性等。该方法能够有效处理复杂网络结构与设备时序特性,提升评估精度,适用于含分布式电源、电动汽车等新型负荷接入的现代配电网。文中提供了完整的Matlab实现代码与案例分析,便于复现和扩展应用。; 适合人群:具备电力系统基础知识和Matlab编程能力的高校研究生、科研人员及电力行业技术人员,尤其适合从事配电网规划、运行与可靠性分析相工作的人员; 使用场景及目标:①掌握序贯蒙特卡洛模拟法在电力系统可靠性评估中的基本原理与实现流程;②学习如何通过Matlab构建配电网仿真模型并进行状态转移模拟;③应用于含新能源接入的复杂配电网可靠性定量评估与优化设计; 阅读建议:建议结合文中提供的Matlab代码逐段调试运行,理解状态抽样、故障判断、修复逻辑及指标统计的具体实现方式,同时可扩展至不同网络结构或加入更多不确定性因素进行深化研究。
# B4044 [语言月赛 202410] 奇迹战神 ## 题目描述 小 L 的大学生活很忙碌。现在是这学期**第一周的周六早上 $8:00$**,她在检查自己的作业。 大学里的课程多样,每一门课程会有一个**开课星期 $w(1\le w\le 5)$** 和**开课间隔 $d$**,表示第一周开课后,过 $d$ 周会再次开课,并且每次开课一定在周 $w$。例如,一门 $w=4,d=2$ 的课程会在第一周周四、第三周周四、第五周周四,... 开课。除第一次课外,每一次课都会要求同学们上交上一次课的作业。 这学期她报名了 $n$ 个课程,这些课程都有作业。给出所有课程的开课星期和开课间隔,求她再过几天就需要上交第一份作业。 ## 输入格式 输入的第一行有一个正整数 $n$,表示小 L 的课程数量。 之后 $n$ 行,每行有两个正整数 $w$ 和 $d$,表示一门课程的开课星期和开课间隔。 ## 输出格式 输出一行一个正整数,表示小 L 再过几天就要上交第一份作业。 ## 输入输出样例 #1 ### 输入 #1 ``` 2 4 2 1 3 ``` ### 输出 #1 ``` 12 ``` ## 输入输出样例 #2 ### 输入 #2 ``` 3 1 1 2 1 1 1 ``` ### 输出 #2 ``` 2 ``` ## 输入输出样例 #3 ### 输入 #3 ``` 3 1 6 2 5 5 5 ``` ### 输出 #3 ``` 31 ``` ## 说明/提示 【样例 1 解释】 把 $w=4,d=2$ 这门课称为 A 课程,$w=1,d=3$ 这门课称为 B 课程,那么可以画出前四周的日历(`-` 表示没课): |周日|周一|周二|周三|周四|周五|周六| |:-:|:-:|:-:|:-:|:-:|:-:|:-:| |-|B|-|-|A|-|今天| |-|-|-|-|-|-|-| |-|-|-|-|A|-|-| |-|B|-|-|-|-|-| 从日历中不难看出,当前再过 $12$ 天,就会到第三周的周四,要提交 A 课程的作业了;然而 B 课程下一次上课再第四周周一,要过 $16$ 天。 【样例 2 解释】 按照输入顺序把三门课程分别称为 A,B,C 课程,那么可以画出前四周的日历(`-` 表示没课): |周日|周一|周二|周三|周四|周五|周六| |:-:|:-:|:-:|:-:|:-:|:-:|:-:| |-|AC|B|-|-|-|今天| |-|AC|B|-|-|-|-| |-|AC|B|-|-|-|-| |-|AC|B|-|-|-|-| 从日历中不难看出,当前再过 $2$ 天,就会到第二周的周一,要提交 A,C 课程的作业了。 【数据范围】 本题共 $10$ 个测试点,每个 $10$ 分。 对于测试点 $1\sim 3$,保证 $n=1$。 对于测试点 $4\sim 5$,保证所有课程的 $d=1$。 对于全体测试点,保证 $1\le n\le 40$,$1\le w\le 5$,$1\le d\le 14$。
12-07
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