18、自动化反馈系统助力教育：实现学生全面参与的探索

自动化反馈系统助力教育：实现学生全面参与的探索

1. 反馈对学生学习的重要性
   - 反馈在学生学习过程中起着关键作用。Nelson和Schunn提出，在提供反馈特征与实施建议之间存在“中介因素”，即“理解反馈”和“认同反馈”。认知反馈因素更可能影响理解，而情感因素更可能影响认同，进而影响建议的实施。
   - 例如，在设计课程资源时，如果希望学生能在当前和未来的学习中利用反馈来学习和提高成绩，而不仅仅是盲目实施以提高一次性成绩，就需要考虑如何增加学生理解反馈的可能性。
   - 相关数据表明，理解反馈对于实施反馈中的建议至关重要。如在一些研究中发现，学生对反馈的理解程度越高，越能有效地将反馈应用到学习中。
2. 学生心态对学习的影响
   - 学生的心态，包括学习和提高成绩的能力以及对改变可能性的信念，同样重要。存在“固定心态”和“成长心态”的区别，前者认为智力相对是预先决定且有限的，后者认为自己可以改变能力、应对挑战并再次尝试起初觉得困难的事情。
   - 因此，给予学生的反馈应既能支持他们理解要求，又能激励他们相信自己可以做出改变并提高成绩。例如，通过在正式提交前实时、个性化地使用自动化反馈系统，以非威胁的方式给予反馈，学生可能会更有信心实施形成性反馈中提出的要点，从而真正提高成绩。
   - Open Comment和OpenMentor在提供给学生和导师的反馈中都考虑了改变学生心态这一因素。

3. 相关教育系统的应用与成效
   - Open Mentor ：OMtetra项目成功将Open Mento