14、辅助与增强沟通技术的应用与发展

辅助与增强沟通技术的应用与发展

1 辅助与增强沟通技术简介

辅助与增强沟通（AAC）技术为那些在口语或书面语言的产生或理解方面有障碍或限制的人提供了沟通能力。存在无需辅助和需要辅助的AAC系统。无需辅助的系统不需要任何外部设备即可使用，但包括面部表情、发声、手势和手语。另一方面，需要辅助的AAC使用电子或非电子设备来传达信息，如使用符号的沟通书籍或语音输出设备。由于AAC用户的技能、困难领域和沟通需求差异很大，因此存在同样多样化的一系列沟通辅助工具和设备来满足这些需求。

对于低技术辅助的AAC，沟通是通过在板上或书中使用字母、单词、短语、图片和/或符号来完成的。至于高科技辅助的AAC，具有存储和检索信息功能的电子设备允许用户使用录制的语音输出与其他沟通。有些高科技辅助的AAC使用专门为沟通开发的专用设备，还有些非专用设备，如计算机，经过一些外部设备和软件包的适配，用作沟通工具。

2 自闭症谱系障碍儿童的社交技能学习

自闭症谱系障碍（ASD）是一种发育障碍，其中Asperger综合征（AS）是较轻的一种变体，主要表现为显著的沟通困难，特别是在社交互动和非言语沟通方面。近十年来，出现了多种工具，用于教授和协助AS儿童获取社交技能，范围从简单的图片交换系统到高端的虚拟现实系统。

2.1 社交故事、2D动画和视频指导的有效性

本章节讨论了将社交故事（Social Story）、2D动画和视频指导相结合，以互动方式教授被诊断为Asperger综合征的儿童社交技能的效果。原型已经开发、实施并在实验中进行了评估。本章节将讨论评估过程、结果、发现以及进一步探索的领域。