中学手机"封杀令"引争议 校方:净化校园

针对中学生过度使用手机的问题,上海某中学实施了一项新政策,禁止学生在校期间携带手机,旨在减少对学习环境的干扰。然而,这一举措引发了学生、教师及家长之间的广泛讨论。

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中学手机"封杀令"引争议 校方:净化校园

2009年8月27日 04:53

来源:新闻晨报 作者:杨玉红、实习生沈雨菲 选稿:陈莹雪

  目前中学生使用手机现象非常普遍,由此也造成部分学生注意力分散、滥用、炫耀等不良影响。为此,沪上某中学在开学前推出一项新规:将手机请出校园。但此举引起不少争议,一些学生、老师觉得该规定不够人性化,不利于住宿学生和父母情感沟通。

  “封杀令”净化校园环境

  8月25日,东方世纪学校推出一项新规定:要求该校所有的小学、初、高中生禁止将手机带进校园,以减少对校园学习环境的干扰。

  该校刘宗刚校长介绍,有许多案例显示,使用手机会干扰校园环境以及与教学相关的各方,即使将手机调成无声,学生仍会在上课或写作业时发短信,照相功能也常被滥用。手机已产生分散学生注意力、焦虑、恐惧等不良影响。刘校长表示,手机的更新频率快,新上市的名牌手机价格不菲,不少学生由于炫耀或者不甘落于人后等心理而不断更新手机,这对于学生健康心态的培养、家庭经济意识的教育等都是不利的。

  三方签约保诚信互相监督

  新学期,该校的所有学生、家长和班主任都将签订一份《成功约章》。“不带手机和游戏机来校”赫然出现在约章的第一条。约章也提醒各方需尽责。刘校长表示,签署约章,就是要教会孩子对自己的承诺负责,培养他们的责任意识。

  “学校里的每一位老师、教工、学生都是监督员。一旦发现有同学违规携带手机,学校将把手机收进学校的保管室,封在信封里,并请学生在信封上写好自己的名字、班级和日期,直到学期结束,学校再归还给家长。”刘校长表示,学校将注重发挥学生自主性,互相监督。为了便于学生与家长沟通,该校增设了公共电话。记者在宿舍楼看到,每个楼层都有一个公共电话,学生可以就近使用;在教学区,每个教师办公室都有公共电话,甚至校长办公室的电话,都可以供学生紧急联系时使用。

  学生教师家长意见各不同

  记者25日在该校校园随机采访了几名学生,当得知开学后不能再使用手机时,大部分学生都觉得有点失落。一名女生有点沮丧地说:“暑假期间,每天我要给同学、朋友发几十条短信,打好几个电话。”她表示,很难想象如何生活在一个没有手机的世界里。

  “我们学校是住宿学校,一些小学生很小就和父母分开,感情缺乏沟通。我经常打电话鼓励学生家长,多给孩子打电话,多鼓励鼓励他。”该校的一位教师表示,从家长和孩子的亲情沟通,从学习情况的了解等方面看,住校学生带手机还是需要的。当然,老师要严格规定孩子开机的时间。

  该校一名高一的学生家长表示,女儿使用手机已六年,基本上每年更新一次手机,现在每月手机费在100元以内。孩子使用手机有利有弊,“有手机,联系会方便一点,但也担心她使用时分散学习注意力。”

  而对该校的“封杀令”,大部分家长表示欢迎。“这个措施不仅可以减少开销,也可以帮助学生专心学业。”不少家长表示,该规定将加强学校的监管力度。



内容概要:本文提出了种基于融合鱼鹰算法和柯西变异的改进麻雀优化算法(OCSSA),用于优化变分模态分解(VMD)的参数,进而结合卷积神经网络(CNN)与双向长短期记忆网络(BiLSTM)构建OCSSA-VMD-CNN-BILSTM模型,实现对轴承故障的高【轴承故障诊断】基于融合鱼鹰和柯西变异的麻雀优化算法OCSSA-VMD-CNN-BILSTM轴承诊断研究【西储大学数据】(Matlab代码实现)精度诊断。研究采用西储大学公开的轴承故障数据集进行实验验证,通过优化VMD的模态数和惩罚因子,有效提升了信号分解的准确性与稳定性,随后利用CNN提取故障特征,BiLSTM捕捉时间序列的深层依赖关系,最终实现故障类型的智能识别。该方法在提升故障诊断精度与鲁棒性方面表现出优越性能。; 适合人群:具备定信号处理、机器学习基础,从事机械故障诊断、智能运维、工业大数据分析等相关领域的研究生、科研人员及工程技术人员。; 使用场景及目标:①解决传统VMD参数依赖人工经验选取的问题,实现参数自适应优化;②提升复杂工况下滚动轴承早期故障的识别准确率;③为智能制造与预测性维护提供可靠的技术支持。; 阅读建议:建议读者结合Matlab代码实现过程,深入理解OCSSA优化机制、VMD信号分解流程以及CNN-BiLSTM网络架构的设计逻辑,重点关注参数优化与故障分类的联动关系,并可通过更换数据集进步验证模型泛化能力。
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