29、DSCo:用于时间序列分类的语言建模方法

DSCo:用于时间序列分类的语言建模方法

1. 时间序列的符号化表示

1.1 PAA降维与语言类比

时间序列的分段聚合近似(PAA)降维方法虽然简单,但能与语言进行类比。时间序列中不同层次的分段顺序,类似于语言中的单词和表达式顺序,可定义语言的词汇和短语。通过收集分段及其共现频率的字典,能有效进行样本间的成对比较。

1.2 符号聚合近似(SAX)

为了利用自然语言处理(NLP)领域的众多算法,需将PAA表示转换为更具符号性的字母表示。符号聚合近似(SAX)可将实值时间序列数据转换为字母序列(字符串),在发现重复模式(motif)任务中表现出色,例如在查找可变长度的模式时具有优势。

2. 语言建模

2.1 语言模型概述

给定时间序列数据的字符串表示,可应用语言建模评估其是否符合某个类别的模型。统计语言模型是语料库字符串上的概率分布,任何单词序列W在语言模型中都有概率得分P(W),表示其在语言中的相对有效性。

2.2 N - gram语言模型

  • 一元模型(Unigram模型) :单词序列W的概率得分近似为每个单词概率的乘积,公式如下:
    [P(W) = P(w_1, …, w_n) \approx \prod_{i=1}^{n}P(w_i)]
  • 二元模型(Bigram模型) :考虑前一个单词的条件,单词序列W的概率得分近似为单词与其前一个单词的条件概率的乘积,公式如下:
    [P(W) = P(w_1, …, w_n) \a
随着信息技术在管理上越来越深入而广泛的应用,作为学校以及一些培训机构,都在用信息化战术来部署线上学习以及线上考试,可以与线下的考试有机的结合在一起,实现基于SSM的小码创客教育教学资源库的设计与实现在技术上已成熟。本文介绍了基于SSM的小码创客教育教学资源库的设计与实现的开发全过程。通过分析企业对于基于SSM的小码创客教育教学资源库的设计与实现的需求,创建了一个计算机管理基于SSM的小码创客教育教学资源库的设计与实现的方案。文章介绍了基于SSM的小码创客教育教学资源库的设计与实现的系统分析部分,包括可行性分析等,系统设计部分主要介绍了系统功能设计和数据库设计。 本基于SSM的小码创客教育教学资源库的设计与实现有管理员,校长,教师,学员四个角色。管理员可以管理校长,教师,学员等基本信息,校长角色除了校长管理之外,其他管理员可以操作的校长角色都可以操作。教师可以发布论坛,课件,视频,作业,学员可以查看和下载所有发布的信息,还可以上传作业。因而具有一定的实用性。 本站是一个B/S模式系统,采用Java的SSM框架作为开发技术,MYSQL数据库设计开发,充分保证系统的稳定性。系统具有界面清晰、操作简单,功能齐全的特点,使得基于SSM的小码创客教育教学资源库的设计与实现管理工作系统化、规范化。
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