与学生谈“编程”和“考试”

与学生谈“编程”和“考试”

我看了大家在《一套Java面向对象技术试题的分析》文章中的贴子，有些观点需要与大家沟通一下。

回贴用“===”隔开：

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如果您看看您学生这学期的课表，您就明白为什么这么多人没有实践了…… 计算机的教育是应该改革了，可是改革的本质应该是教学环节的改革，如果不改革教学环节只是改革考试的话，受害者只能是学生。况且本科3年级之前就是应该打基础的时候，拿一堆面试题让学生做，这是引导学生呢，还是打击学生呢？ 是的，可能您觉得不会编程的人不能称得上是计算机人。然而计算机学科并不只是程序构成的，有的人喜欢搞硬件，有的人喜欢搞软件，才促成这个学科的发展。

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首先声明：真正的面试题仅一道，就是那道100个数放到只有99个元素的数组中的那题。

其余的题目，都是我自己设计出来的。不少真实的Java面试题考得更“死”更“偏”。

对于一名计算机专业毕业学生，除非你打算一毕业就转行，否则，不动手编程是不可想象的。因为编程能力是一名开发工程师（不管是软件还是硬件）的基本功之一，而且是非常重要的职业技能。这次考试，反映出的不仅仅是大家Java掌握得如何，而是我从中看到了大家在编程基本功方面的投入严重不足。

我需要指出的是：没有基本的编程实践，不培养出基本的开发能力，不管是往软件还是往硬件方向发展，都是不可能。

讲得更清楚些：你所掌握的职业技能，是你立足社会的基础，不把基本功打扎实，不具备基本的职业素质，你可能连找工作都四处碰壁，养活自己都会成为问题。

而基本功的培养，绝非一门课能做到的，至少得下两到三年的功夫。

关于课程安排，的确有不合理之处，我们学校也有自己的情况，有些事情的改善非一日之功。课程多会占用大家的时间，你也可以压缩实践的时间以应付考试，但一定要明白，这只是权益之计罢了，关键是你不能这样“权益”下去四年，否则，你就付出了过高的代价。关键还是大家不认为在本科阶段培养开发能力是多么关键的一件事，反而认为应付考试和考研是更重要更紧急的事。

人无远虑，必有近忧。在校本科不过四年，研究生不过2年半，就算加上读博3年，大约也就是10年左右的学习时间，如果你以20年，30年甚至是40年在社会打拼的角度看问题，你就对哪种事情更重要有不同的观点了。就我个人的观点：学校里的考试成绩其实是最不重要的，读研比较重要，但也并非起决定性作用的人生关键因素。

现在你所做的事，要为你长久的成功打下基础。

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Slugfest说：

楼上的同学，别激动，课，过了就行了。。。你们老师至今不会C++呢。我早年劝他学，他说太难。

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这老兄纯粹是来捣乱的。貌似你比我年纪还大似的。你怎知道我不会C++？

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我是上这门课的学生，想跟金老师提个建议：以后编程的题上机考吧，我们C语言就是上机考试的。在卷子上写程序太恶心了，不方便在写好的程序中插入代码行，不好编辑，一有点问题就得划掉重写，整个卷面一脏了，不好理清思路，整个人的心情都会受影响。简单的一点：相信大家平时写程序的时候用backspace删代码很多吧，请问在卷子上写代码怎么实现backspace的功能？？？

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没法上机。学生太多。

关于纸上写程序的问题，的确不如计算机上直接敲方便，还有智能提示。但不是不能写。我学C编程时，上机是件很困难的事，因此，每次我都是在纸上写好程序，然后上机时再敲进去运行验证的。现在的面试，仍然有纸上写代码的题目。

纸上写程序其实也有好处，它可以体现出你的思路是否清晰，做事是否仔细，考虑是否周全。事实上，有的同学就做得不错。

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哎，开始以为是面试，看完几道题，马上明白是学校的考试。只注重 回字有几个写法的，实际解决问题顶个P用

工作快3年了， 虽然工作不经常涉及到java, 但有项目做java的时候， 我也学过点时间， 前面的题目基本上不会。。。哈哈， 这种理论的东西有个屁用。学校就是这样， 以前在大学的时候拼命学c， 出来工作发现自己其实就学了点皮毛， 又全部自己重新学了一遍， 哎， 就是因为要考你们这种题目。。一点都不实用。

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如果我估计不错，第一位兄弟只是看了开头的几道题目，就马上下结论：“只注重 回字有几个写法”。

在评论一件事情前，先尽量了解尽可能多尽可能全面尽可能真实的情况，经过分析之后再表达自己的意见。

第二位兄弟，我问一下：什么叫做“实用”？ 纸面考试又如何做到“实用”？能给我一个例子吗？

再请回答一个问题：高考就是应试教育，大家都说不好，但是不能废除，为什么？

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以上为我的一些个人观点，仅供参考。

我只是觉得有些东西“点”出来，是一名老师的责任，大家觉得对还是不对，非我所关注的问题。

“每个人的命运，是他自己行为的结果”，而“每个人，最终都必须为他自己的行为买单”。

你这辈子过得好还是不好，过得成功还是不成功，过得幸福还是不幸福，关键在你自己，不在别人。