到底是哪门子传奇?——leo鉴书24

本文深入分析了书籍《I Am Legend》与改编电影之间的异同,着重探讨了原著中主人公Neville的内心孤独与寂寞,以及结尾处关于传承与消失的主题。同时,解释了书中“传说”的深层含义,以及与电影情节的差异。

  每个人看书都会带着本民族的传统和时代背景,而且在这个电影资讯发达的时代里,很多人是先看到电影受到冲击之后,才去买的书。《I am legend》就是这样一部书。中国是没有雄厚吸血文化的基础,书还能买这么好,我想应该多少感谢一下电影。
  
  通读全书之后,我发现书本身写地很平实,没有像电影之中血腥的打斗场面、没有幸存者、没有Good always well的结尾,只有主人公 Neville内心的孤独和寂寞。虽然他也去图书馆查找资料寻找更快杀死吸血鬼的方法,也在试图用科学的方法分析吸血鬼的成因,也曾燃起一丝希望(在书里用第三人称内心读白式的写法是个看点),但书里依然充满着孤独感。毕竟,如果全世界只剩下我一个人,估计我早就放弃生命了!!!
  
  本书结尾如下:Neville被“改良”后的吸血鬼(可以用药控制细菌、可在阳光下短期行走)抓住之后,接过女吸血鬼送给他的“一小包药”之后,吞下死去。因为Neville作为“上一代人类硕果仅存的最后一个”、作为一个吸血鬼猎人,必须从新社会消失。吃药自杀可能是最无痛苦的死法。
  
  下面书的最后两段,我第一遍时没读懂。内容如下:
  “他猛咳起来,喉咙哽住了。他吞下药丸,转向靠在墙上,没多久,那种麻痹死灭的感觉开始蔓延到他的四肢,这时候,他忽然想到,一切又回到原点了。一种新的恐怖即将从死亡中自重了。一种新的传说自重了,那传说即将成为永恒,永远颠扑不破。
  我,已经成为传说了。”
  
  后来查了相关资料,寻问了朋友才知道作者翻译的非常到位。
  
  Legend在电影里被翻译成传奇,而在中国人的传统中“传奇”多半是好的、褒义的。在西方Legend是个中性词,也可以是贬义的,比如: Vampire legend(吸血鬼传说)。这里翻译成传说我想作者要表达的意思是:
  在新的社会里,再没有原始意义上的“人”,而作为最后一个这种意义上的人,作为一个吸血鬼猎人,Neville死亡之后,他的故事会在新社会流传(新社会都是由“改良的”吸血鬼组成的),他会成为一个传说,他会成为哄孩子入睡时的恐怖故事(正如吸血鬼的故事是现实之中成为传说),他会成为遥远的过去……
  
  I am Legend在原书之中的含义可能正是如此。

采用PyQt5框架与Python编程语言构建图信息管理平台 本项目基于Python编程环境,结合PyQt5图形界面开发库,设计实现了一套完整的图信息管理解决方案。该系统主要面向图馆、店等机构的日常运营需求,通过模块化设计实现了图信息的标准化管理流程。 系统架构采用典型的三层设计模式,包含数据存储层、业务逻辑层和用户界面层。数据持久化方案支持SQLite轻量级数据库与MySQL企业级数据库的双重配置选项,通过统一的数据库操作接口实现数据存取隔离。在数据建模方面,设计了包含图基本信息、读者档案、借阅记录等核心数据实体,各实体间通过主外键约束建立关联关系。 核心功能模块包含六大子系统: 1. 图编目管理:支持国际标准号、中国图馆分类法等专业元数据的规范化著录,提供批量导入与单条录入两种数据采集方式 2. 库存动态监控:实时追踪在架数量、借出状态、预约队列等流通指标,设置库存预警阈值自动提醒补货 3. 读者服务管理:建立完整的读者信用评价体系,记录借阅历史与违规行为,实施差异化借阅权限管理 4. 流通业务处理:涵盖借登记、归还处理、续借申请、逾期计算等标准业务流程,支持射频识别技术设备集成 5. 统计报表生成:按日/月/年周期自动生成流通统计、热门图排行、读者活跃度等多维度分析图表 6. 系统维护配置:提供用户权限分级管理、数据备份恢复、操作日志审计等管理功能 在技术实现层面,界面设计遵循Material Design设计规范,采用QSS样式表实现视觉定制化。通过信号槽机制实现前后端数据双向绑定,运用多线程处理技术保障界面响应流畅度。数据验证机制包含前端格式校验与后端业务规则双重保障,关键操作均设有二次确认流程。 该系统适用于中小型图管理场景,通过可扩展的插件架构支持功能模块的灵活组合。开发过程中特别注重代码的可维护性,采用面向对象编程范式实现高内聚低耦合的组件设计,为后续功能迭代奠定技术基础。 资源来源于网络分享,仅用于学习交流使用,请勿用于商业,如有侵权请联系我删除!
《基于SSM架构的学籍数据管理平台技术解析》 在当代数字化教育背景下,数据管理平台已成为教育机构运营的核心支撑。本系统以SSM技术组合为基础架构,构建了一套完整的学籍信息处理体系,通过系统化的技术方案实现教育数据的规范化管理与智能分析。以下从架构设计、技术实现与功能模块三个维度展开说明。 一、系统架构设计 该平台采用分层式架构设计,充分体现模块化与可维护性特征。Spring框架作为核心容器,通过依赖注入机制实现组件解耦;SpringMVC架构负责前端请求的路由与响应处理;MyBatis数据层框架则封装了数据库交互过程,通过映射配置简化SQL操作。三层架构协同工作,形成高内聚低耦合的技术体系。 二、技术实现要点 1. Spring容器:基于控制反转原则管理业务对象生命周期,结合面向切面编程实现事务控制与日志管理 2. SpringMVC模块:采用模型-视图-控制器设计范式,规范Web层开发流程,支持RESTful接口设计 3. MyBatis组件:通过XML配置实现对象关系映射,提供动态SQL生成机制,显著减少冗余编码 三、核心功能模块 1. 学籍信息维护:实现学员基本资料的增删改查操作,涵盖学籍编号、个人信息、所属院系等关键字段 2. 学业成绩管理:支持课程分数录入与批量处理,提供多维度统计分析功能 3. 教学组织管理:建立班级体系与学员关联关系,实现分级数据管理 4. 权限控制机制:基于角色访问控制模型,划分管理员、教职工、学员三级操作权限 5. 系统审计功能:完整记录用户操作轨迹,构建安全追踪体系 四、系统开发方法论 在项目生命周期中,采用结构化开发流程。前期通过需求调研确定系统边界,中期完成数据库范式设计与接口规范制定,后期采用迭代开发模式配合自动化测试,确保系统交付质量。 五、技术演进展望 当前系统虽未集成智能算法,但为未来升级预留了扩展接口。可预见的技术演进方向包括:基于学习行为数据的智能预警、个性化学习路径推荐等深度应用场景。 综上所述,该平台通过SSM技术体系实现了教育管理数据的标准化处理,既展示了现代软件开发范式的实践价值,也为教育信息化建设提供了可复用的技术方案。这种系统化的问题解决思路,充分体现了软件工程方法在教育领域的应用潜力。 资源来源于网络分享,仅用于学习交流使用,请勿用于商业,如有侵权请联系我删除!
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