应试教育的思考……

会做题，不一定懂（知其意），更不一定会用（攻其心）。

但是，逆向思维：

会做题，就有可能懂，有可能会用。

应试教育，最初隋炀帝杨广提出的时候，教科举制，取缔了之前的察举和九品中正制，开始了公开招募，虽然当时还是局限在士族。直到武则天时期，才打破士庶，出现了真正的平民官。明清时期科举制极盛，却也盛极而衰。中央集权，君主专制，君主的决策不容别人置喙，大臣们也只能跪受笔录，八股文应时而生，形式死板，命题严苛。

科举的主要作用，不再仅仅是选贤任能，更有了一个附加作用：束缚人们的思想。

（未完待续）