2009-12-18 日志：师父的教诲

现代人应该怎样看待佛学？首先，佛学不等于佛教，我们完全可以把佛学经典当哲学书籍来分析、当心理学读物来学习、当做人的学问来见习——但不入教。至于里面那些光怪陆离的神话故事，我们应该以“文以载道”的心态去看，把它们当作神话故事来读也很好玩吗。

可以说，世界上的任何一门正教经典拿来作为做人的准则都是正确的。我比较认同佛学的价值观，所以心乱的时候会读一点白话的经文，很受用。换句话说，我向佛陀学做人。佛陀在哪里？那些大和尚就是佛陀的化身，我向他们学习做人。

遇到迷惑和问题，先在佛经里找答案，找到答案不确定就问问师父，师父若能给予肯定，真的很开心。那些找不到答案的，向师父求教，得到答案后可以放心地、不加怀疑地执行——真能找到一种“依靠”的感觉。

下文是向师父请教两个有关教学的问题：

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问：如何劝导学生们勤奋

顶礼法师。我是一名老师，教学生写计算机程序。去年的时候学生不好好学习，我还会生气、责怪他们;见到对我不尊敬的学生我还会厌恶他们，这让我很苦恼。后来向您提问，您回复了我。我按照您的教导去做，现在已经不生气也不厌恶学生了，一遍不会我就再讲一遍，直到他们写出程序来；我会去了解学生的疾苦、帮他们解除心中的烦恼，他们快乐起来，不但尊重我了，连周围的人际关系也改善了。现在学生给我的评价很高，说我是名耐心、负责任的好老师。法师，谢谢您，你是位伟大的心灵导师！在您的指导下，我深深认识到了佛法的伟大。 不知法师是否有时间回答我的两个疑惑：第一，授技术课之余，我会用现代的语言包装一下佛法，告诉学生们不要处处计较，不要起贪心、别动不动发脾气或者生怨恨、不要迷失在酒色金钱电脑游戏中、对人要诚恳恭敬、不要互相猜疑。不知道这样的“包装”对不对？第二，本来是一些非常简单的知识，学生确总说难、不肯沉下心来看书和理解，不是一个两个学生，而是普遍现象。请问这种现象的根源是什么？我应该怎样帮助他们克服？ 顶礼法师！

答：

1.语言是载道的工具，用现代语言来诠释佛法的内涵更有益于佛法的弘扬； 2.根源是没有认识到学习的意义；努力帮助学生建立起正确、高远的人生志向。

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看来，在课程中我应该加入帮助同学们认识学习的意义和树立正确、高远人生志向的内容——不但要有梦想，还要有志向。